文档介绍：线与角学情分析1、对基础知识技能及新知的掌握情况如何?学生对“线与角”这部分知识掌握比较好,从直观上很容易判断出各种线、角的名称与意义,说出其联系与区别来。2、哪些知识学生自己能够学会?说出各种线、角的名称、意义及区别,可在小组内通过列表、交流等方法自己解决这部分知识。教材分析补充内容:指导正确使用量角器量角的方法。在平面上两条直线的平行与相交的画法要加强指导。教学目标:1、引导学生整理与复习“线与角”的有关知识,回顾直线、射线、线段、角的意义及其测量等知识。能区分直线、射线和线段。了解平面上两条直线的平行和相交关系。会用量角器量指定角的度数,会画指定度数的角,知道各角之间的大小关系。  2、通过列表、画图、测量、比较、交流等方法整理与复习“线与角”的有关知识,并通过一些典型的练习,进一步巩固和深化学生对图形的认识,发展空间观念。3、在整理与复习的过程中,通过回忆、讨论动手操作等各种活动,巩固所学知识,能综合运用所学的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单的实际问题,教学重点:回顾直线、射线、线段的意义及特点,了解平面上两条直线的平行与相交关系。明确角的定义、分类、关系及测量方法。教学难点:过某一点画直线的平行线和垂线。教学过程一创设情境,激发兴趣。二、知识归纳整理回顾交流1、由教师说出本节课要求:本节课我们利用列表、画图、测量、比较、交流等学习方法来整理复习“线与角”这部分知识2、结合板书内容在小组内完成本节课知识的归纳与整理。(各小组可参照提示表格完成学习内容)线名 称意义特  点相同点不同点直 线射 线线 段角角定义分类锐角直角钝角平角周角4、各小组汇报并展示学习内容。5、全体师生订正,取长补短。二、巩固应用1、请用量角器到黑板画一个50°的角。2、,并画出它的平行线与垂线。3、实际生活中你见过哪些平行线、互相垂直的线。三、巩固练习一、判断并说出理由1、直线、线段与射线三条线比较,直线最长。(     )2、角的两条边越长,角越大。(     )3、不相交的两条直线是平行线。(     )4、一条射线长80厘米。(    )5、小于90°的角叫作锐角。(    )二、填空1、90°的角叫作(    )角,(   )度的角叫作平角,大于0°、小于90°的角叫作(    )。2、1个周角=(   )个平角=(   )个直角。3、在同一平面内,如果两条直线不相交,那么这两条直线一定(  )。4、在钟面