文档介绍：普通话朗读技巧一、语调语调指朗读语句时声音高低升降的变化。这种变化主要表现在句子的末尾。语调的变化是有感而发的,不同的情感不同的语气就用不同的语调来表现。朗读者在朗读时,如能注意语调的升降变化,语音就有了动听的腔调,听起来便具有音乐美,也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端,主要有以下几种: 平直调、高升调、降抑调、曲折调。。平直调一般用来表达陈述语气,也多用于表达内容分量较重、庄严的句子里。朗读时始终平直舒缓,没有显著的高低变化。(1)那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。(2)读小学的时候,我的外祖母去世了。(3)这一切都是原始生命得以产生和发展的必要条件。。高升调一般用来表示疑问、反问、惊讶、命令、号召、呼唤、愤怒等语气。朗读时,注意前低后高,语气逐渐上扬,句尾达到最高。(1)啊!小桥呢?它躲起来了?(惊奇) (2)我可以向您买一个小时的时间吗?(请求)(3)是的,一切都那么美好,我为什么不高兴呢?(反问)。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情时,一般也用这种语调。朗读时,注意调子逐渐由高往低降,句末的音节或结构要读得低沉而短促。(1)我越来越深刻地感到谁是我们最可爱的人!(2)假若你一直和时间比赛,你就可以成功!(3)可爱的,我将什么比拟你呢?我怎么比拟得出呢?。曲折调一般用于表达复杂的情绪或隐晦的感情,它所强调和突出的音节,不像其它句调多表现在句末,而是根据需要,出现在句子不同的位置上。时常用来表现幽默、讽刺、含蓄、夸张、惊讶、双关等复杂的情绪。朗读时语调升降间隔,有起伏感。(1)春天到了,可是我什么也看不见!(2)你以为这是什么车?旅游车?(3)你说呀,你倒是说话呀。一棵开花的树席慕容如何让你遇见我,在我最美丽的时刻,为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘,佛于是把我化作一棵树,长在你必经的路旁,阳光下慎重的开满了花,朵朵都是我前世的盼望,当你走近,请你细听,那颤抖的叶是我等待的热情,而当你终于无视的走过,在你身后落了一地的,朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心。我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱的深沉。二、停连(停顿)停连是指朗读过程中声音的“停顿”和“连接”。停连是口语表达的歇息与延伸,非语气中断。处理好朗读中的停连,可以帮助我们理解句子的逻辑关系,增强语言的节奏感,使语义表达更准确,而且也便于朗读者及时调节气息。停连不仅是作品内容表达的需要,也是朗读者生理上的需求。停连主要有语法停连、逻辑停连、情感停连三种类型。(一)根据句子的语法结构(标点符号)来决定停留。标点符号停顿时间的长短一般是:顿号<逗号<分号<冒号(省略号、破折号)<句号(问号、叹号) 章节段落之间的停顿时间最长。(1)好大的雪啊!//山川、河流、树木、房屋,/全都罩上了一层厚厚的雪,/万里江山,/变成了粉妆玉砌的世界。(2)最妙的是下点儿小雪呀。//看吧,/山上的矮松越发的青黑,/树尖儿上顶着一髻儿白花,/好像日本看护妇。标点符号只显示了文字语言的停连关系,停顿不能破坏语音的完整,朗读时既要借助于标点符号,也不能受标点符号的束缚。有时为了表情达意的需要,在没有标点的地方可以停顿,在有标点的地方也可以不停顿。