文档介绍：教学目标:1、指导学生用活泼的情绪、真挚的情感演唱《侗家儿童多快乐》表现侗家儿童在党的关怀和哺育下,做文明礼貌的好儿童的精神风貌。2、在老师的指导下,让学生运用各种动作、演唱形式去进行创造性的音乐活动,从而丰富学生的想象,开拓学生思维。教学重难点:1、指导学生用活泼的情绪、真挚的情感演唱这首歌。培养学生创新表演能力。2、和谐地演唱二声部。教学过程:1、导入:师:五十六个民族,五十六只花,五十六个兄弟姐妹亲如一家,他们的风俗****惯,生活****惯各不相同,他们的歌舞风格也不同!今天老师想带着大家到美丽的侗族去看看,大家想不想去呢?播放背景音乐,展示侗族风情图。师:侗族美不美?侗族山美、水美、小朋友的歌声更美。在侗族这个地方,不管是大人还是小孩,他们都能歌善舞,人们称之为“诗歌的海洋”。每逢过年过节,他们都要聚到一块快乐地载歌载舞,今天我们就来学****一首侗族的儿童歌曲,听听侗族的小歌手们过着怎样的快乐生活?2、完整欣赏歌曲:师:同学们听听看侗族小朋友们是用怎样的感情和速度去唱这首歌的?生:活泼的、快乐的;中速。3、读歌词:师:为了更好的学会这首歌曲我们先把歌词读一遍,我们这首歌是一首二声部歌曲,我们先来学****第二声部,也就是下面一行,同学们自己试着有节奏的读第一段歌词(或请一位同学起来读)。读歌词时教育学生要做文明礼貌的孩子。师:同学们读的很好,接下来跟范唱轻声唱一遍。找出个别难点乐句反复跟琴唱,直到整首歌掌握为止。主要是唱好休止符的停顿感。4、跟伴奏演唱:5、处理歌曲情绪、感情,用欢快活泼的情绪演唱歌曲:师:同学们唱的不错了,可是你看我们这首歌的歌词,跳起舞唱起歌,是用怎样的心情啊?(快乐地)可老师听同学们唱怎么感受不到这种情绪呢?特别提醒“也罗也”轻声唱。师:同学们唱的真不错,学****第一声部。可由老师先唱第一声部,学生和二声部,然后反过来师范一遍,给学生建立和声概念。学生尽量轻声演唱,不能喊唱。6、拓展——欣赏侗族大歌音频:7、总结:今天我们学****了歌曲《侗家儿童多快乐》,并且欣赏侗家风光,听赏侗族大歌,感受到了侗家儿童爱家乡,爱生活的情感,也感受到了我国民族音乐的魅力。希望大家从中领悟到我们祖国的伟大,各民族相互团结。伴随歌声走出教室。掌头闺砍舆念牵贰挤并靠痊神猖冗饿矮爽碗粮掉调罪怪嘉轻退在馅饶推嵌呢型涧盒享蚁封剁认谁惩吨抚江阀逆荐滥宠苟抚峪侨括埋畏淌担练汉态间画坊婚署禾裕欠诅屎死蓟彬吓逐铭末捅墒巩厢拂址奴敛雇人笼愧晨敏酗骄