文档介绍：“阻力对运动的影响”、“牛顿第一定律”、“惯性”三部分内容构成。。3.“牛顿第一定律”和“惯性”是本节的教学重点,也是教学难点,教学中应巧设实验、多举实例。,确认阻力对物体运动的影响。,认识牛顿第一定律。。能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。教学重点和难点重点:建立牛顿第一定律,物体的惯性。难点:牛顿第一定律,生活中的惯性现象。学情分析学生知道力可以改变物体的运动状态。;、斜面、光滑木板、毛巾、棉布、惯性球。,老师用力推桌面上的木块,木块运动,停止用力推,木块停止运动。问:说明了什么?。。用脚蹬地,滑板车就会运动,如果我们不再蹬地,滑板车会马上停下来吗?说明了什么?滑板车为什么最终会停下来?观察、思考。创设情景,吸引学生兴趣,引出课题。进行新课(一)?,展示问题:问:你认为谁正确?,利用课件展示问题:问:你赞同谁的观点?观看、讨论、回答。引导学生根据实际经验进行学科猜想。根据已有经验进行合理的猜想是科学探究中最具创造性的一环,:阻力对运动的影响(二)牛顿第一定律(三):阻力对运动的影响:(1)指导学生阅读课本有关内容,认识实验器材,了解实验要求。(2)提出问题,演示并讲述:为什么要从斜面顶端(同一高度)由静止滑下?(3)指导学生设计实验记录表,各小组评,选出最合理表格:接触面阻力的大小(选填“较大”或“较小”)小车运动的距离(选填“较短”或“较长”)棉布木板(4)师生共同完成实验,并把实验结果填入实验记录表:(5)讨论与交流:①棉布和木板表面上运动的小车为什么最终会停下来?②小车在木板表面比在棉布表面运动的远,说明了什么?③如果把表面换成玻璃表面会怎样?④假如有一个特殊的表面,小车在上面运动时,不再受到阻力,小车将怎样运动?:(1)一个静止的物体,如果没有受到力,它会运动起来吗?(2)一个运动的物体,如果没有受到力,它的运动快慢会改变吗?为什么?它的运动方向呢?物体将怎样运动?,总结牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。、讨论、讲述:(1)不受力的物体能运动吗?怎样运动?(2)不受力的物体在什么情况下静止?什么情况下做匀速直线运动?(3)牛顿第一定律能从实验直接得出吗?是怎样得出的?[在实验的基础上,进一步的推理而概括出来的(科学推理)](4)为什么说牛顿第一定律是物理学基本定律之一?:从牛顿第一定律可以知道,如果物体不受力的作用,原来静止的物体将一直保持静止状态,原来运动的物体将保持其快慢和方向一直运动下去(做匀速直线运动),也就是说,如果物体不受力,它的运动状态将不改变,是“谁”让它运动状态不变的?(它自己):(1)演示课本第18页“想想议议”“