文档介绍：关于《培养孩子的英文耳朵》这本书
    书评一:《培养孩子的英文耳朵》的核心思想是:“只要持续地念英文故事书给孩听,就能让孩子听英文像听国语一样轻松,并循序渐进养成说、读、写的稳定实力!这是最简单、最有趣、最自然的英文学****方法,更能带给孩子满满的爱、温暖和心灵收获!”如何念故事呢?前三遍:一句英文,一句中文,除非孩子有问题,就一直这样循环下去;三遍之后,只念英文。婴儿阶段只要念英文就可以,无须翻译。尽量多念,并持之以恒。
    这本书我并没有全部读完,因为读着读着发现不适合自己,就放下了。我采用的是不一样的方法。
    汪培珽只在给孩子读书时用英文,日常交流并不用英文,她解释说是因为自己的英文水平没达到比较自如地应用的程度,用英文交流会影响到她跟孩子交流的深度,而与孩子进行深度交流,比让孩子学会几句英文要重要得多了。这是很有见地的看法。不过,我的英文水平还是可以跟孩子进行比较广泛而深入的交流的,而且,自己的英文水平也随着天天坚持与孩子说英语和读原版书而不断提高,另外,孩子的英文水平提高也会推动我的英文水平水涨船高,因此,我不担心日后与孩子的英文交流达不到应有的广度和深度。如果有这样的水平,当然是坚持日常交流?用英文会比仅在读书时用英文要好得多。
    对于原版书的读法,我也不打算采用汪培珽的办法。骏骏是从一出生开始就在生活中大量地接触英文的,不需要翻译就基本听得懂。听不懂的地方,配合图画和英文解释就懂了。增加中文解释,只会影响他英文思维的形成、打断读书的思路和节奏。至于读多少遍,完全看骏骏的兴趣。他感兴趣的书,读好几十遍的都有,他自己会要求我读;他不怎么感兴趣的,读一遍就够了。孩子对每本书的兴趣都能让你给TA读三遍以上吗?我很怀疑。
    不过,我要强调:并不是说我的方法比她的好,只能说分别适合不同的人。找到适合自己的方法更重要。当然不容置疑,汪培珽的书,是一本难得一见的好书,值得一看,在你探寻教育孩子的路上!
 
    书评二:这本书为那些英文足够好、并且有时间有毅力坚持每天为孩子读原版故事的父母提供了一种在亲子互动中学****英文的好方法。我很赞同这种方法,并且也已开始实践。
    至于要不要读一句翻译一句,我想这要看孩子的具体情况,对于熟练掌握了中文、但英文起点较低的幼儿和小学生,如果必须通过翻译才能吊住孩子的胃口的话,家长不妨在读第一、二遍时翻译,慢慢过渡到纯英文。错过了在婴儿期刺激孩子的英文耳
朵的家长完全不必着急,因为大一点的孩子的优势在于更善于学****而且记忆力更强,所以也不成问题。
    孩子学英文是个渐进的积累过程,在父母爱心、耐心地陪伴过程中必然会取得突破。就像汪妈妈说的,孩子要学的英语,其实故事书里都有,说得太好了!
 
苹果树幼儿园园长尹红婷:
“日光之下本无新事”,对于那些真理,自己悟出来的也好,听别人说的也好,
能够传递出去,让更多的人知道,其实我们就成功了!
当然根据各自的不同背景,教育的细节也各有千秋,正因为不同,我们才要因材施教呀!
父母一定要对自己有信心,有很多细节的执行在于老师,也在于家长。
养育无大事,教育无小事,看似琐碎的生活,却有着滴水穿石的力量!
 
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