文档介绍：新教材三年级第二学期
语文教案
1、春的消息
一、教学目标
l、有感情地朗读全文。
2、积累本文的好词好句。
3、能写出自己喜欢的季节。
4、能用积累本文好词好句的方法继续学****其他的文章。
5、让学生学会观察生活,学****积累的方法。
二、教学准备
教师准备:课件
学生准备:收集有关春天的资料。
三、教学过程
(一)课件引入,体现积累
  l、春姑娘是一位美丽的天使,她带着魔法棒悄悄地来到我们周围,她的魔法棒一点呀,我们周围发生了许多变化,大家感受到了吗?
  2、我也感受到了,而且我还给大家带来了许多变化呢?来,看看吧!
  3、百花齐放,百鸟争鸣,这就是美丽的春天,那大家刚才欣赏了美丽的图画,都看到了什么?想到了什么?
4、大家真能干,积累了那么多有关春天的好词好句。其实呀,春姑娘给我们带来的变化还不止这些呢!今天我们就要去看看春姑娘还给我们带来了哪些有关春的消息。
(二)、读课文,学****生字。
1、齐读课题。
  2、现在请大家自己把课文读一读,遇到不认识的生字宝宝读读它的帽子。
  3、生字宝宝说大家读得好认真,它要出来和你们交朋友。
   4、指名教读、齐读。(解决“瘙痒”)
  5、大家读得真不错,现在我们一起来看看大屏幕,数一数本文一共有几节。
   6、请六位小朋友起来读一读,其他小朋友做好小听众。
   7、春天很美,那大家能读一读美丽的春天吗?一起把课文读一读。
(三)、积累春天的好词好句
  1、春天是一首诗,春天是一首歌。大家在读了这么美的诗歌以后,肯定会有自己喜欢的词句和自己想说的话。那现在自己先勾画出自己喜欢的词句,词语用横线,句子用波浪线。勾画好以后就对你的同桌说说你喜欢的词句,并且说说你为什么喜欢。(在学生交流时,教师注意提醒学生要学会倾听,注意听听人家说得好的地方)
  2、指名说。
(四)、  积累夏、秋、冬的词句。
  1、春是美丽动人的,可再美,春姑娘也会像悄悄来的那样悄悄的走。没关系,我们都知道一年有春、夏、秋、冬四个季节,每个季节都有自己的特点,有着自己的美丽。比如春天妩媚动人,夏天火热多情,秋天辉煌灿烂,冬天洁白纯情。(教师一边述说一边播放课件)
  2、我们刚才去读了春天,认识了春天,那接下来小朋友愿意去发现其他几个季节的美丽吗?那好,现在大家就来读读手里的资料。
  3、一大组去炎热的夏天感受一下,二大组去丰收的秋季看看,三大组就去冰天雪地的世界感受一下。
  4、好,注意听我说要求,用学春天的方法,先自己读一读,然后勾画自己喜欢的词句,再在小组内进行交流。
(五)、运用
  1、大家真能干,在短短的几十分钟里,大家感受了春、夏、秋、冬四季不同的美丽,但也有小朋友悄悄告诉我,说他不喜欢秋天,他喜欢冬天,有的小朋友又喜欢春天。现在我满足大家的要求,来写一写自己喜欢的季节吧!注意写出你喜欢季节的美丽和特点。
  2、指名说。
(六)、结尾
今天大家真棒,我们认识了四季的美丽,但课堂的时间毕竟有限,请小朋友在平时的学****和生活中也应注意发现和积累好词好句
2、汤圆
教学目标:
认识生字8个。
积累近义词6个。学****用“不仅而且”造句。
正确地朗读课文。默读课文,体会句子的含义。
根据提示复述课文的第7小结。
体会过年吃汤圆的****俗,包含着人们对美好生活的期盼。
二、教学准备
教师准备:课件
学生准备:收集有关民族****俗故事的资料。
三、教学过程:
(一)启发谈话,揭示课题。
1、每逢春节,我们都会吃汤圆。你们喜欢吃汤圆吗?谁能用上1、2句话来说说汤圆?
2、今天,我们要学****的一篇课文就是有关汤圆的。
3、板书:汤圆
(二)自学课文,理清文脉。
1、轻声读课文,找出课文中描写汤圆的句子。
2、自己不理解的词句,做上记号。
交流自学情况:
1、指名读课文,纠正读音。
2、从课文中找出下列词语的近义词。
责怪( ) 希望( ) 愉快( )
包含( ) 急忙( ) 进步( )
交流课文中几次描写汤圆的句子,并且读一读。
质疑,学****复述:
1、今天,我们要学****一个新的本领,叫“复述”。
2、复述和背诵的区别在哪里呢?
3、出示:读熟有关段落;抓住段落要点;运用关键词句;加上自己语言。
4、根据要点学****复述第7小节。
(1)讨论质疑,理解关键句。
问:为什么“当合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候,我觉得生活实在是多么的美好。”?
交流,小结课文。
布置作业:
A:用带点的词语造句:不仅而且
B:介绍自己感受浓浓温情的一件事。
春天的小雨滴滴滴
一、教学目标
认识生字4个。
有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的句子或小节。
说说比喻句和拟人句的作用。
体会作者喜