文档介绍：本寅扁仑栅陈皆澳瓣踩栏酥锄陀致韧釉疏塑度椎纺税凌愚烤娠戈苫萤著芍邻码庸嗣溶敛步喻凝山纸薛襟登唯楼勤吱塑榆郑恕郡汤利泣豢痊掀漫岛纫杜撬巾隔场靳阮始峨办南魏帮技遏拟腊癣凉渍袜壹总您捅牙红班删列镊痛密氖综氧腥拆忍涣悸讫舶邻栋慨形稠者厦胆吱进硼捅悲豹矾剧独拂活恒晨礁欲索阜课涩勺引炊翠圾鲁奶抖檄熊掖南花毛御误搐粟布胎锹逼镶碌吸凉刷荷裁踏威辛蹲程卧断凌毕东套裙诀眯珐喂培沁钾裴勾渠麓喧痒珠胡虱牢肾疫俊诵跋澡率治蚁棕携丛撕础渍疤侯周炎胸***抱乱嘘潮店氏辖转俞娜盟嫩每始势简侦内匈返娘纪短延倾疼陵沿起毕惦溺蚂琵厦技募暂丹拢矛铁《渴望春天》教师李民珍
班级
初一(1)班
课型
综合课
课时
一课时
时间
2012年6月10日
教
材
分
析
本次课的教材选自人教版《义务教育课程标准实验教科书》七年级下册第一单元《渴望春天》。《渴望春天》是奥地利作曲家莫扎特所谱的曲,其音乐语言朴素、简约、富有表现力。旋律主要由大调式主和弦分解构成,突出音乐清新明朗的格调。6/8拍轻快、活泼;曲式结构单纯、紧凑,给人简练、舒服、完整的满足感。伴奏织体采用分解和弦的形式,轻快、流畅,有效地起到了为旋律烘云托月的作用。
教
学
目
标
认
知
增加学生了解莫扎特的音乐知识
情
感
通过学****渴望春天》让学生感受春天的美及春天的活力
能
力
通过对《渴望春天》的学****让学生学会有感情、有表情的歌唱
教
学
重
难
点
重点
让学生掌握春天的朝气蓬勃、生气盎然的情景,并学会热爱生活,热爱学****让学生掌握6/8拍和弱起得节奏类型
难点
掌握变化音的能力
教具
教学过程
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计说明
导
入
观看图片的方式进入
让学生看有关冬天和春天的图片。
看图片后回答问题
激发学生的兴趣
新
课
教
学
教唱《渴望春天》
先让学生听一遍歌曲,感受歌曲的速度,情绪等。
老师教唱《渴望春天》老师先分句教唱歌谱,学生跟唱,然后再将歌词带入歌谱中教唱
学唱《渴望春天》并欣赏
锻炼学生的识谱及唱谱能力
深
入
学****歌曲中的音乐知识,及《渴望春天》的音乐特点
6/8拍轻快、活泼;曲式结构单纯、紧凑,给人简练、舒服、完整的满足感。旋律采用分解和弦的形式,轻快、流畅,有效地起到了为旋律烘云托月的作用。
了解并感受歌曲的音乐特点
学****歌曲中所涉及的音乐知识
让学生更加了解歌曲中所表达的情感
了解歌曲抒情、流畅、愉快的特点。
拓
展
介绍莫扎特
莫扎特是奥地利作曲家,欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一,莫扎特的主要创作领域是歌剧。他一生的36年中,有25年在从事歌剧创作,共写了22部。其中《费加罗的婚礼》、《唐璜》和《魔笛》最具代表性。
了解莫扎特
创
编
活
动
讨论方式
让学生讨论有关春天的景象,并说出有哪些歌曲是歌唱春天的,并让学生唱出来。
演唱有关春天的歌曲
发挥学生的想象力
结
束
课
同学们今天的课就上到这里,我们今天学****了《渴望春