文档介绍：大班社会活动反思大班社会活动反思一:大班社会活动设计与反思《雷雨来了》【设计意图】雷雨是夏天一种常见的自然现象,但当打雷时,许多的孩子会惊慌、害怕。所以我从《幼儿创新智慧游戏》中《大自然的变化》这一活动中延伸出这节活动课,意在通过活动让幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。【幼儿分析】大班的幼儿对身边的事物、现象很感兴趣、有好奇心和求知欲,也非常乐于探索周围环境、乐于动手动脑,由于知识经验不足,孩子对周围的一些现象会产后恐惧心理,这需要老师引导幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。活动需要给予幼儿充分的操作自由、交流合作的自由,幼儿会根据自己的生活经验来解决问题。【设计思路】在设计这节课时,我通过讲述法,启发提问法,情景表演法,根据幼儿已有的生活经验,给了幼儿一条线索,让幼儿自由的讲述,自由表演,我再与幼儿一起给小结,加深幼儿记忆。充分发挥幼儿是主体,教师的引导者的作用,让幼儿在广阔的空间里充分的发挥想象。【活动目标】1、帮助幼儿回忆雷雨前后的变化。2、与孩子一起探讨雷雨形成的过程。3、让幼儿充分发挥想象,表现出雷雨的景象,并通过情景表演加深幼儿记忆;【活动重、难点】重点:让幼儿了解雷雨的过程。难点:让幼儿充分发挥想象,并用不同的方式表现出雷雨的景象。【活动准备】活动课件与视频【活动过程】导入活动:《雷雨来了》歌曲导入活动,让幼儿在轻松愉快的环境里开始活动课。(听歌曲进入活动室,坐好)提问:刚才我们在这首歌曲的一开始听到了什么声音?雷公公的脾气可大了,我们在夏天经常见到它,小朋友们,你们见过雷公公发脾气的样子吗?谁能来学一学?1、引导幼儿回忆并说出雷雨之前天气、动物、人们的变化谁能来说一说下雷雨前天空是有哪些变化?小朋友们,你们想一想,下雷雨前,小动物们都在做什么?(做着哪些准备,说到小鱼,要提水中的氧气很少,所以游到了水面上)(看课件)2、启发幼儿用不同的方式表现出雷雨中雷、闪电、风、雨的声音,并鼓励孩子用自己的方式模仿出来。下雷雨时,你听到了什么?雷,你能来学一学雷的声音吗?他是用这种方法,你还有更好的方法来模仿一下雷来了的样子吗?依次说出风、雷、闪电、雨)下雷雨时,你还听到了什么?(风)是大风还是微风?你有没有被大风吹到的时候?你是什么样子的?(谁能来回忆一下被大风吹到时的样子),大风是什么样的声音?你还看到了什么?(闪电)闪电是什么样子的?你能来学一学吗?下雷雨时,你还看到了什么?(雷雨)是大雨还是小雨?谁能还模仿一下下大雨的声音?小结:下雷雨的时候,你是先听到打雷,还是先看到闪电,为什么?那你知道雷和闪电是怎么产生的呢?小结:天上的云彩越聚越多,碰到一起产生雷电,由于光比声音传的要快,所以我们总是先看到闪电再听到雷声。(看课件)4、帮助幼儿整理活动课的内容:表演《雷雨来了》小朋友们说的很好,那你能不能自己来模仿雷雨的过程呢?你们觉得难不难?(难)这样吧!老师给你们解说员,你们来表演,好吗?天气阴沉沉的,又闷又热,要下雷雨了,小动物们在做着下雷雨前的准备,小燕子飞的很底,忙着捉着被潮湿的空气沾湿了翅膀的小飞虫。小蚂蚁在忙着把家搬到高处,蜜蜂忙着多采些花蜜5、与幼儿一起探讨怎样避免遇到雷击:小朋友们,雷公公的脾气很大,雷击会给我们人类带来许多伤害?那怎样避免雷击给我们带来的伤害呢?打雷时,我们应该怎样做?你们知道我们的房子是怎样躲避雷击的吗?(看视频)雷雨给我们人类带来了许多伤害,但也会给我们人类带来一些好处,你们知道,给我们人类带来了哪些好处吗?(1、净化空气;2、给庄稼带来肥料)【延伸活动】与幼儿一起小结:打雷是一种自然现象,教育幼儿不要害怕打雷。【活动反思】《雷雨来了》是我们从《幼儿创新智慧游戏》中《大自然的变化》这一活动中延伸出来的一节活动课,在设计这节课时,我通过讲述法,启发提问法,情景表演法,根据幼儿已有的生活经验,给了幼儿一条线索,让幼儿自由的讲述,自由表演,我再与幼儿一起给小结,加深幼儿记忆。充分发挥幼儿是主体,教师的引导者的作用,让幼儿在广阔的空间里充分的发挥想象。但幼儿教育仅靠集体教育活动是不够的,因此,在活动后,我们应为孩子们开设了区角活动,让幼儿在课后可以到区角中去玩玩,让他们自由去探索,同时也增强孩子们的兴趣>大班社会活动反思二:大班社会活动《合作的力量》——课后反思>>(1186字)活动在孩子们愉快的游戏中结束,从孩子们开心的笑容可以看出,他们是玩得开心,学的快乐的,本次活动是围绕合作这个概念而开展的一个集体教学活动,纵观整个活动,整体感觉是自然流畅,轻松活波的,从活动效果来看,预设的教学内容是符合本班幼儿的年龄特点和认知方式的,活动通过几个亮点有效促成预设目标的达成。首先是材料的准备和利用,本着低成本低结构的原则,我收集的材料是一些日常用品及玩具,如:皮球、毛巾、筷子等,这些材料虽简单常见,可在