文档介绍：活动设计背景《学****相邻数》是学前大班的一节数学活动,是让幼儿让幼儿正确理解相邻数,掌握10以内的相邻数。通过活动发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。学****与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。活动目标1、让幼儿正确理解相邻数,掌握10以内的相邻数。2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。3、学****与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。教学重点、难点教学重点:知道相邻数的概念,掌握10以内各数的相邻数。教学难点:理解相邻数的含义,知道相邻数间多1和少1的关系。活动准备活动准备:1~10的苹果卡片和1~10的梨卡片,,1~10的蘑菇房子,10个小动物卡片。音乐及视频。活动过程一、到森林里游玩1、(播放去郊游音乐)。苹果队的小朋友按1——10的顺序排好队,并大声说出自己手中卡片的数字是几。2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队,大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问:和你挨着的朋友是谁?你的邻居是谁?你的好朋友是谁?二、小动物搬家1、森林王国今天特别热闹,小动物搬到它们的新房子里,(出示10个蘑菇房子)2、到底有谁搬到房子里去了呢?“谁住在1号房子?谁住在2号房子?……10号房子住着谁?”逐个出示10个小动物卡片,并粘贴在蘑菇房子下。[设计意图:创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学****兴趣。]三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了,他们不但搬进了新房子,还有了新邻居。我们一起来看一看××住在几号房,离它最近的哪两个动物各住在几号房?2号房是小鸭子,它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。2、请小朋友帮小动物找一找邻居,并及时鼓励,总结多数小动物有两个邻居。[设计意图:帮助小动物找邻居,并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。]四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中,数字宝宝也有自己的邻居,数字宝宝的邻居叫相邻数。今天我们就一起看看什么叫相邻数。2、机灵狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。(播放视频)3、强调什么叫大邻居和小邻居。[设计意图:让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。]五、送礼物1、天快黑了,我们也要和小动物们说再见了,临走之前,把你手中的水果送给它们好吗?2、你想把手中的水果送给谁?为什么?3、老师有个要求:你把卡片送给它的邻居。六、小结小朋友,我们今天学****的相邻数,还帮小动物找到了它的邻居,小朋友们在游戏中玩得很快乐,也希望小朋友之间要友好相处,互相合作,同时我们要爱护、保护可爱的小动物。火车快开了,我们快坐上火车出发吧。(播放音乐。)教学反思这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿一直处于活跃、积极的学****态度,通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把相邻数的概念渗透在其中,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学****体验、理解,从而提高幼儿学****相邻数的兴趣。1、在本课的设计中,我充分结合幼儿对动物的喜爱之情,以小动物搬新家引出课题,这个部分以故事的引导方式来激发幼儿进行主动探索,让幼儿在轻松的故事情节中自然将总是解决,为幼儿提供了主动探索的机会。2、在活动的过程中,以小动物找到邻居后出动做游戏,请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程,实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学****由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。第三环节,我渗透了相邻数的特