文档介绍：课题:大道之行也课型:新授执笔:苏琴审核:初二语文备课组时间:2011-8-23学****目的:1、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想,把握“大同”社会的基本特征。2、整体感知文意,理清文章脉络,尽快形成背诵思路,提高诵读能力。3、背诵并默写全文。学****重点:,读出韵味,读出文意,最好当堂成诵。“大同”社会的基本特征。学****难点:联系实际,引导学生思考“孔子的社会理想实现了吗?我们现在的社会是不是大同社会”这个问题。学****过程:一、预****导学1、简介作者及背景2、朗读课文,,学生听读,初步感知文意。,借助工具书,完成重点掌握的词语:不独亲其亲男有分货恶其弃于地也是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作外户而不闭故人不独亲其亲天下为公不必为已使老有所终,、寡、孤、独、废疾者6、写出下列加点词的古义和今义男有分,女有归矜、寡、孤、独、废疾者二:课堂学****1、根据课下注解翻译课文。2、课堂交流翻译的情况。3、翻译句子故人不独亲其亲,不独子其子货恶其弃于地也,不必藏于已大道之行也,天下为公,选贤举能,讲信修睦。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。三、合作探究、讨论下列问题1、总领全文的语句是什么?照应此句的是哪句话?2、提问:怎样实施“大道”,实现“大同”(“大同”社会的根本特征)?请找出相关语句。3、提问:本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的理想的?作者所描绘的大同社会的景象是什么?4:说说你对大同社会思想的认识:四:课内语段阅读大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,便老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于已;力恶其不出于身也,不必为已。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。1、《桃花源记》中:“黄发垂髫,并怡然自乐”反映在大同社会中就是;桃花源中人热情好客,反映在大同社会中就是2、大同社会的纲领性原则是3、理解句子的意思,看看下列句子说的是哪方面的内容。天下为公:选贤举能:女有归:4、文中画线的句子,是针对什么而言的?为什么要求这样做?5、孔子所说的大同社会,到底是一个怎样的社会?请根据文章的内容,将其概括出来。教学后记:杭锦旗城镇中学八年级(上)语文讲学稿课题:25、杜甫诗三首课型:新授执笔:苏琴审核:初二语文备课组时间:2010-8-23学****目标:1、领会诗歌的丰富内涵和精美语言,2、积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。3、提高对诗歌艺术的审美能力。学****重点:目的2学****难点:目的1第一课时一:学****过程:1、作者介绍:杜甫:号称“诗圣”,是我国唐代伟大的现实主义诗人,他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽,广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾,内容深刻。他的许多优秀作品显示了唐朝代由盛转衰的历史过程,因此,被称为“诗史”。2、背景介绍:这三首诗写于不同的历史时期:《望岳》写于所谓“开元盛世”,其时诗人才二十四五岁,诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年的远大抱负,历来被誉为歌咏泰山的名篇。《春望》和《石壕吏》写于“安史之乱”前期,表达了诗人忧国伤时和对民生疾苦的关注与同情。学****时要用心把握诗作风格的变化