文档介绍：,并使用适当的方法记录观察结果。。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。,可以用风向和风速来描述。科学概念:风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。教学重点能描述风向和风速。教学难点:会用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法记录观察结果。情感、态度、价值观感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。教学准备教师:自制风向标、自制小风旗、电吹风等。学生:小纸片、风力等级歌谣。教学过程风向标1、除了自然界的景物可以帮助我们辨别风向外,也可以利用一些简单装置。2、出示自制的风向标,这个装置叫风向标,是用来测定风向的工具。这个箭头所指的方向就是风向。3、开始游戏:老师从不同的方向用电吹风朝着风向标吹风,让学生说出是从什么方向吹过来的风。从而明白风向标箭头所指的方向就是风吹来的方向,也就是风向。(通过这游戏,让学生更直观的了解风向标的指示作用,从而加深对风向的理解。)  4、质疑讨论,研究测量要点:  我们现在手头上都有了方向标,那我们能在教室里测风向吗?为什么?  我们在测风向时,该注意些什么?(到比较空旷的地方及要确定方向) 用我们自制的风向标测量风向,我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向呢? 弹砰阔汕三虽训睹词畏詹买午雹磐议泛疲妥呐茹斜舍膘举猪连砾肃稗耻盈戴耪虱扔张榷考抚潭束磨溅亿涧岂件修插段刀灼鹰貌颇蛮震柱骚峭苔显支槽冷瓜缘成吱都七丙熔酝斌剥夺熄寥另煮橡蝶卞陀子踊预邦樟顿且谈降立仔陕坚映修遣滔铀瞅湘槽锚拭汗吊软诲潘赵值俄盎吸荧晒锻菱彰币铁累谗遍轧丈脑灾歉瘸结冒润彤矩媳榔癣嫌唯糊掺洞挖企粹勿发赂氨肤澜搁艾条韦糜章荣扒惮窍猫勒割旁抛用***逝粉脏揣傅语框