文档介绍：教学目标1、知识与技能:引导学生认识“础、虐、毅、擒、妄、伐、缅”7个字。积累“奠基、暴虐、惨烈、讨伐、丰功伟绩”等词语。2、过程与方法:指导学生默读课文,分析课文层次,引导学生课外查找有关资料。3、情感、态度与价值观:带领学生了解作为中华民族始祖的黄帝的丰功伟绩,了解我国上古时代的一些神话传说。教学重难点指导学生默读课文,了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。教学准备课前引导学生查找关于黄帝的生平资料以及相关神话小故事,作为拓展性学****的阅读资料。课时安排1课时。教学过程一、故事引入,激发兴趣1、在远古时代,有一场惊天地,泣鬼神的大战,为了天下安定,黄帝携炎帝与蚩尤大战于涿鹿,这场大战杀得天昏地暗,异常惨烈,最终黄帝胜利,成为天下的共主。作为中华儿女,作为炎黄子孙,让我们走进课文,去了解这位中华民族的始祖。2、考查生预****效果1)出示一组词语,请同学认读A组,基础、暴虐、毅然、妄动、擒获讨伐、缅怀B组,异常聪慧,敦厚能干、聪明坚毅、人文始祖、丰功伟绩二、初读全文,感知内容1、一边默读课文,一边想一想,每个自然段主要讲了什么,试用小标题概括每个自然段的重要内容。1)中华文明创始奠基2)姓氏称号3)大战蚩尤被称黄帝4)壮大力量文化摇篮5)人文始祖公祭缅怀2、交流讨论,理清脉络。这篇课文主要从哪几个方面来介绍黄帝的?(1)历史地位②(2)姓氏称号(3、4)传奇经历④(5)陵墓庙宇(引导学生理清脉络的同时,要注意每部分的内在联系)。三、深入品读,感悟探究1、为什么说黄帝是中华民族的始祖?学****提示:1)什么叫始祖?2)你从课文的哪些语句中感受到的?可先画下来,再细细感悟。要点:1)黄帝时代一系列的灿烂制作、发明、为古代中国悠久文明和传统文化奠定了基础。2)统一各部落,被拥戴为天子。3)壮大力量繁衍生息,黄河流域成为中华文明的摇监。4)尧、舜、夏、商、周三代帝王,均为他的后裔。5)带领中华民族从蛮荒时代进入文明时代。6)几千年来,被后人公认为“人文始祖”。2、为什么几千年来,中华儿女都公认黄帝为“人文”始祖,你怎么理解这个“人文”?(提示:可联系全文内容,也可结合资料)要点:(最重要的是他对中华民族文化的贡献,使黄河流域成为中华文明的摇篮,带领人民告别蛮荒。)四、总结全文,升华情感。1、师总结:我们每一个炎黄子孙,都不会忘记我们中华民族的始祖——黄帝,那个时代的灿烂发明和悠久文化,历经几千年,依然散发着迷人的光芒,折射着今天的中华儿女,让我们秉承祖先的聪慧与坚毅,为中华之腾飞而努力。2、出示黄帝陵图片,全班齐读最后一段。五、布置作业:1、课后第二题,写在书上。2、根据课文内容搜集有关文字资料和图画照片,以小组为单位,办一期介绍黄帝或黄帝陵的小报。梢络下桅台型涟溅铂雏奢殷托遍渗恋亩眨链社远***害惫噎勤