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班子查摆“四风”问题自查报告.doc

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班子查摆“四风”问题自查报告.doc

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班子查摆“四风”问题自查报告.doc

文档介绍

文档介绍:班子查摆“四风”问题自查报告班子查摆“四风”问题自查报告。按照党的群众路线教育实践活动总体安排,为了更好地发现问题、查摆问题,龚庄小学领导班子查摆问题不留死角,剖析原因不走过场,班子查摆“四风”问题自查报告。为查准聚焦问题,领导班子成员广泛征求教师的意见和建议,召开了党支部专题会议,通过讨论研究、对照检查材料,学校开展了领导班子集体和党员干部教师的民主测评活动,领导班子成员之间、班子成员与教师之间开展了交心谈心活动。通过谈心和征求意见查摆问题,党支部书记杨广勇、办公室主任郭红莲多次主持召开了对照检查座谈会,领导班子成员深刻剖析了在四风方面存在的突出问题。一、存在的突出问题(一)形式主义方面 1、开展政治理论学习不够深入,不能很好运用理论指导实践,党的组织生活形式单调,学习不够积极主动,刻苦钻研精神不强。 2、工作布置的多,跟踪督办的少,执行过程中抓而不紧,抓而不细,不看效果,只听汇报。 3、以会议落实上级任务的多,按照要求完成,缺乏创造性,缺乏指导,收效不好。(二)官僚主义 1、深入教研室、学生班级少,深入调查研究不够,不能及时发现问题和解决问题,等问题上门,工作被动。 2、继续发扬民主,要全面征求党内外群众意见。(三)享乐主义 1、安于现状,惰性较强,进取心不强。 2、管理工作的力度不强,对教师、中层干部表扬的多,批评的少,存在怕得罪人的思想,自查报告《班子查摆“四风”问题自查报告》(https://)。 3、要继续更好地坚持校长每周听课制度,促进教师遵守工作纪律的自觉性,提高教育教学质量。(四)奢靡之风要继续提高树立艰苦奋斗、反对铺张浪费的思想意识。二、整改措施 1、政治理论学习要在学习理论的基础上,多采取讨论的方式进行。 2、完善工作例会,及时听取各项工作在各个阶段的进展落实情况;加强督办检查,好的给以表扬,差的要批评,督促落实,保证工作落实和达到预期效果。 3、要转变工作态度,坚决克服应付的工作态度;要结合学校的实际工作情况,找准工作的切入点;要加强业务上的指导,提高工作效率和质量,落实好工作。 4、要根据学校的工作实际情况,经常找教师、干部和学生交流思想,了解各方面情况,及时发现问题和解决问题,这样就可以避免问题找上门,工作被动。 5、要进一步完善党政联席会议制度;今后还要在工作运行中一些细节方面进一步提高群众的参与度,全面征求党内外群众意见;在相关的工作中积极征求民主党派人士的意见和建议。 6、加强学习,提高觉悟,增强事业心和责任感,作为学校领导核心必须积极进取,振作精神,为大家作出表率;坚决克服等、靠的思想,带领大家想办法克服,带领大家积极进取。 7、明确认识,鼓励是必要的,是对同志的关心。但对在工作上不积极努力的要严肃批评,不能迁就。批评更是关心,只有严格要求他们,才是真正关心他们,他们才能不断进步;坚持原则,严格遵守制度,严肃认真按照原则办事,一视同仁,不循私情;坚决克服怕得罪人的思想问题。 8、克服行政工作多的困难,挤时间多深入课堂;对学校领导听课制度形成长效机制,了解教师授课情况和学生课堂情况,为有针对性地开展提高教师教学水平、提高学生学工作掌握第一手材料。在今后的工作当中,将进一步提高思想认识,转变工作作风,改正不足,提高自己,真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。>>----米南德班子查摆“四风”问题自查报告_自查报告按照党的群众路线教育实践活动总体安排,为了更好地发现问题、查摆问题,龚庄小学领导班子查摆问题不留死角,剖析原因不走过场。为查准聚焦问题,领导班子成员广泛征求教师的意见和建议,召开了党支部专题会议,通过讨论研究、对照检查材料,学校开展了领导班子集体和党员干部教师的民主测评活动,领导班子成员之间、班子成员与教师之间开展了交心谈心活动。通过谈心和征求意见查摆问题,党支部书记杨广勇、办公室主任郭红莲多次主持召开了对照检查座谈会,领导班子成员深刻剖析了在四风方面存在的突出问题。一、存在的突出问题(一)形式主义方面1、开展政治理论学习不够深入,不能很好运用理论指导实践,党的组织生活形式单调,学习不够积极主动,刻苦钻研精神不强。2、工作布置的多,跟踪督办的少,执行过程中抓而不紧,抓而不细,不看效果,只听汇报。3、以会议落实上级任务的多,按照要求完成,缺乏创造性,缺乏指导,收效不好。(二)官僚主义1、深入教研室、学生班级少,深入调查研究不够,不能及时发现问题和解决问题,等问题上门,工作被动。2、继续发扬民主,要全面征求党内外群众意见。(三)享乐主义1、安于现状,惰性较强,进取心不强。2、管理工作的力度不强,对教师、中层干部表扬的多,批评的少,存在怕得罪人的思想。3、要继续更好地坚持校长每周听课制度,促进教师遵守工作纪律的自觉性,提高教育教学质量

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