文档介绍：远离肥胖教学内容:青岛版小学数学六年级上册第97页综合应用。教学目标:“远离肥胖”为主题,经历调查、分析、整理数据的全过程,并运用分数四则运算和统计等相关知识,对实际问题做出合理决策。,了解“调查数据-计算整理-分析交流-做出决策”的程序,初步掌握研究问题的基本步骤和方法。,密切数学与生活的联系,增强合作意识,培养分析、决策能力。、分析,了解自己的身体状况,感受坚持体育运动的必要性。教学重难点教学重点:了解“调查数据-计算整理-分析交流-做出决策”的活动程序,初步掌握研究小课题问题的基本步骤和方法。教学难点:经历调查、分析、整理数据的小课题研究全过程,并对实际问题做出合理决策。教具、学具教师准备:多媒体课件农村、城市少年儿童的肥胖现象信息统计表6份学生准备:分成六组,到本学校一至六年级的所有班级调查,包括姓名、年龄、身高、体重等信息。搜集肥胖的危害资料教学过程一、课前准备,调查数据::同学们,你知道自己的体重吗?对于这样的体重你还满意吗?为什么?预设:大部分学生很容易说出自己的体重,有的同学感觉自己太瘦或太胖。结合回答,出示资料:2004年,国务院公布了《中国居民营养与健康状态调查报告》。报告显示,我国***超重人数约占,多达2亿人;肥胖人数约占,肥胖者已达6000万人。预计将来肥胖患病率还会有大幅度增长。:那么,在目前的少年儿童中是否也存在肥胖现象?要想了解这个现象需要我们怎么做?预设:对于肥胖现象有的同学认为很严重。根据以前所学的知识,同学们知道要想了解这个现象需要进行调查、整理。:调查需要调查表,那么这次调查少年儿童肥胖状况的调查表应该怎样设计最好?同学们自行尝试设计。同桌交流后,展示设计。预设1:预设2:姓名年龄身高体重姓名年龄体重结合同学设计的表格,引导完善:其实一个人的体重不但与年龄有关,同时与身高也有关系。为了更加直接的判断一个人是否标准,我们还应设置“与标准体重的差”这样的项目。出示完善的调查表:姓名年龄身高(cm)体重(kg)与标准体重差总结调查表格的设计原则:(1)调查表的设计所列项目应该是以达到调查目的所需的信息资料最低限度为易。原则上讲,必需的项目一项不应遗漏,不必要的项目一项不应列出。(2)调查表中所列项目的含义、定义、标准必须明确,以保证结果的统一。:将学生分成六个小组,每个小组合作完成调查本学校的一个年级所有班级的学生的肥胖状况。并完成调查表的填写。要求:(1)调查数据要全面。(2)“与标准体重的差”一项暂时不填写。(3)填写要仔细同学们按照分工,通过小组合作,课前做好调查,填写调查报告。二、课上探究,整理分析。(一)创设情景,提出问题谈话导入:同学们,我们之所以对肥胖做这样的调查,主要是因为肥胖会带给我们很多的危害。经过你的资料搜集,你发现肥胖都会带给我们哪些危害?同学展示搜集的资料。教师小结:肥胖儿童大多伴有血压、血脂异常,高度肥胖的儿童还有患糖尿病的危险,肥胖也给儿童造成心理负担。此外大约有的儿童肥胖延续到成年,从而造成心血管疾病早发高危人群。所以我们要远离肥胖。板书:远离肥胖提出问题:课前同学们已经作了认真地调查,你认为目前少年儿童的体重状况怎么样呢?同学们谈自己的看法。结合同学回答,再提问题:不少同学认为目前