下棋课件-课件（PPT·精·选）.ppt

文档介绍：下棋
梁实秋
学习目标:
1、朗读课文,整体感知课文内容。
2、体会本文语言特色,学习作者描写人物的方法。
3、培养良好的处世心态。
自主学习:
1、根据课下注释,结合自己的积累,介绍一下梁实秋。
2、读课文,圈画出自己不认识的或不理解的字词,借助课下注释、工具书解决。
3、读课文,用自己的语言概括课文主要内容。
一读:注音解字
啜茶( )博弈( )
诮骂( ) 排闼( )
自怨自艾( )阒不见人( )
嗤之以鼻( )剑拔弩张( )
解释下面词语
剑拔弩张--
嗤之以鼻--
形容形势紧张,一触即发。
用鼻子出声,表示看不起。嗤,讥笑。
二读:概括课文内容
大声朗读:
划出文中写了哪些棋人棋事?
太有涵养的棋手、有受窘者、行有余力者、慢性人、急性人、超出了棋盘至于武斗者、观棋难耐者、沉溺其中不能自拔者等
阅读探究(一)读一读
再读讨论:
你最喜欢哪段语言?能说说你的理由吗?
阅读探究
示例:
我最喜欢“争棋时拳足交加”的描写。“有下象棋者,久而无声响,排闼视之,阒不见人,原来他们是在门后角里扭做一团,一个人骑在另一个人的身上,在他口里挖车呢。被挖者不敢出声,出声则口张,口张则车被挖回,挖回则必悔棋,悔棋则不得胜,这种认真的态度憨得可爱。”
将人物描写得生动幽默的方法:
1、对人物语言、动作、神态等进行突出性格的漫画式的勾勒描写
2、恰当使用修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张等)
3、准确选用运用表现力强的动词
4、借用成语形成文白夹杂的语言风格
阅读探究
梁先生最欣赏
哪一类棋手呢?