文档介绍：主备人孙倩授课人:全册第58课时……………………………………………装…………………………订…………………………线………………………………………………………教学内容:告别母校—演讲之歌我唱响第1课时单元第课时教学目标:,进一步表达对老师、同学、学校的感激和留恋之情。,初步把握演讲材料的选择、开头引入、情感把握方面的知识和方法。,体验演讲。教学重,难点:了解演讲稿的撰写方法,尝试演讲。了解演讲技巧,体验演讲教具准备:课件教学程序:首备设计集体备课意见二次备课记录揭题引入,明确任务(一)同学们,即将告别母校,我们每一个人心中有多少话要说给母校听,有多少歌要唱给母校听,就像《唱得响亮》中所唱的一样。出示《唱得响亮》歌词,配乐诵读。“我的梦想,闪耀着彩色的,张开翅膀,飞到想去的地方。我的梦想,伴随笑容而坚强,大声的歌唱,飘过辽阔的海洋。这世界充满了想象,乘着音符一起飞翔,经过所有快乐悲伤,谢谢你陪在我身旁,快乐是我的能量,点亮自己的光芒。想唱就唱,唱得响亮,不怕风雨的阻挡,快乐是我的能量。点亮自己的光芒,每一个期待的目光,都在见证我成长。唱得响亮,这世界充满了想象,乘着音符一起飞翔。经过所有快乐悲伤,谢谢你陪在我身旁。快乐是我的能量,点亮自己的光芒。”(二)今天这堂课,让我们用精彩的演讲唱响心中的毕业歌。(出示课题:演讲之歌我唱响)。二、阅读材料,了解特点(一)教师讲解演讲稿的概念。演讲稿又叫演说稿,是在比较隆重的集会或会议中发表的讲话文稿。演讲稿可以用来交流思想、感情、主张、见解,也可以用来介绍自己的学****情况和经验等等。(二)自由朗读《在小学毕业典礼上的讲话》,看看你能发现演讲稿的哪些特点? 重点讨论: ?你觉得这些事例的选择好不好?说出你的理由。(主要事例有三个:入学第一天的情景、三年级的运动会上的事情、六年级的家长会。) (事例选择很有代表性,从不同的时间、不同的方面进行选择,回顾小学六年的生活,能比较好地突出本次演讲主题) ,你还发现它在写作方法上有哪些特点?讨论得出: (1)抒情和实际例子相结合,夹叙夹议。文章第1-2自然段和7-10自然段重点在抒情。文章表达了作者什么样的心情?作者是抓住哪个形象来集中展现的?(槐树)你觉得槐树的形象放在这里有怎样的好处? (2)语言非常具有感染力。划出你认为感染力最强的句子,有感情地读一读。三、情境演示,体会技巧(一)“万事俱备,只欠东风”,具有感染力的演讲稿准备好了之后,接下来就是——演讲了。演讲的时候要注意什么呢?请大家听听老师的两次演讲,并对比一下,有何不同。(二)师示范:一段是平铺直叙地读演讲稿,一段是非常有感情的演讲。说说你对这两段演讲的看法。(三)那么,演讲要注意哪些技巧?四人小组先讨论,然后交流: 演讲要用讲话的语气。要有动作,要注意眼神。(四)选择文中的一个小片段,在小组内尝试演讲,其他同学进行指导。(五)指名试演讲,集体评议。四、课外延伸,组织活动:(一)每位同学写一份告别母校的演讲稿,并在家对镜练****二)在班会课上组织一次“告别母校,演讲之歌我唱响”的演讲比赛,评选最佳演讲稿和最佳演讲者首备设计集体备课意见……………………………………………装…………………………订……………