文档介绍：《二力平衡》课堂教学设计主讲教师:郴州市十一中袁见平年月日上课内容二力平衡教学目标1、知道二力平衡的条件2、通过探究活动,培养学生的观察、实验、分析概括能力3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力4、使学生体会研究问题由简单到复杂的辨证思想5、培养学生严谨的科学态度和交流合作的团队精神教学重点二力平衡的条件教学难点二力平衡条件的应用教学媒体两端带定滑轮的长木板一块、小车、钩码、细绳两段教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课复****牛顿第一定律,提出问题:保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都不受力吗?思考、回答。培养学生逆向思维的能力二、进行新课交流合作、解读探究1、提出问题2、猜想假设3、设计实验4、进行实验5、分析整理,得出结论平衡力请学生列举保持静止状态或匀速直线运动状态的物体,分析它们的受力情况,由此介绍平衡力。二力平衡条件物体受两个力作用的情况最为简单,提出问题:物体受两个力作用一定能保持平衡吗?由此请大家猜想二力平衡的条件。在猜想的基础上引导学生用实验来探究一下自己的想法是否正确。互相交流探究的结果,总结得出二力平衡的条件。二力平衡条件的应用。在教师的引导下,请学生列举二力平衡在实际生活中的作用。列举、分析、听讲。思考、回答。探究。交流、总结。思考、回答。培养学生观察问题、分析问题的能力。培养学生观察生活的能力。提高学生动手实验的能力。培养学生交流协作的意识。培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。三、应用迁移,巩固提高发放练****卡解答检测学****效果,夯实基础,体现了物理源于生活,服务于生活的学科特点。应用迁移,巩固提高,拓展升华---------,这两个力的三要素完全相同,那么此二力(),,所受的两个力彼此平衡的是()。C。D。(),,,大小相等,方向相反,,,静止时受的力是一对平衡力的是(),当物体以0。5m/s的速度匀速上升时,钢丝绳对重物的拉力是;当物体以1m/s的速度匀速下降时,钢丝绳对重物的拉力是