文档介绍：化学元素与人体健康教学设计湖北省襄阳市南漳县板桥镇板桥初级中学宋德儒课题化学元素与人体健康年级九年级学科化学课型新授教师宋德儒教学目标知识与技能:、分类、存在形式,认识氢、碳、氧、氮、钙、铁、锌、碘、硒、氟、钾、钠等与人类关系密切的常见元素,能正确写出其元素符号。、钠、钾、铁、锌、硒、碘、氟等元素对人体健康的重要作用,能说出常见的必需元素、非必需元素、有害元素。过程与方法:,了解人体的元素组成、分类、存在形式及与人类关系密切的常见元素的元素符号;通过阅读课本和课件展示了解钙、钠、钾、铁、锌、硒、碘、氟等元素对人体健康的重要作用;了解常见的必需元素、非必需元素、有害元素。、朗读、讨论、辩论等活动了解一些元素对人体的作用,知道必需元素的摄取必需适量,了解有害元素对人体健康的不利影响。、算一算等活动巩固一些化学基础知识和基本技能,能看懂商品标签。情景态度与价值观:初步认识化学科学发展在帮助人类营养保健与战胜疾病方面的重大贡献;在日常生活中初步形成定量的意识;增强社会责任感。教学重点:钙、钠、钾、铁、锌、硒、碘、氟等元素对人体健康的重要作用。教学难点:辩证看待一些元素对人体健康的重要作用,形成均衡营养的观念。学情分析:学生从电视中经常可以看到有关补钙、补锌、补铁等广告,家庭成员中可能有补钙的,对于化学元素与人体健康这一内容的认识有一定的情境基础。容易出现的问题是不够重视学习内容,教学时要注意克服。通过学习,可以对化学元素与人体健康的关系有更深刻、更全面的认识。教学过程勤发导入新课:展示钙片和说明书,写出其中一种成分碳酸钙的化学式。设计意图:让学生从生活中走进化学,能看懂某些商品标签上的组成物质和元素,复习巩固常见化学式。现(自主学习)课件展示几种营养强化食品的图片,?类似食品还有哪些??交流发言。设计意图:进一步从商品标签中感受化学元素与人体健康的密切关系。课件展示:地壳中的元素含量、人体中的元素含量图片。:地壳中含量前六位的元素是什么?。看图说一说:地壳中的元素含量与人体中的元素含量完全一样吗?设计意图:复习旧知,进行对比,引入新课。教师讲解:由此可见,有不少化学元素与我们的健康密切相关。同学们,你们知道哪些元素对人类健康有利,哪些元素对人类健康有害吗?现在我们一起去探索吧!自学指导:请同学们阅读课本P97-99页有关知识,完成下列问题,3分钟后与同学们交流(涉及到元素的请用元素符号填写)。,有多种。同种元素数相同。地壳中含量最多的五种元素。人也是从自然界中起源、进化而来的,人体中有多种元素。含量超过的元素是常量元素,如,含量在下的元素是微量元素,如。、糖类、油脂、蛋白质、维生素形式存在的,其余的元素主要以的形式存在于中。;有些能够,促进。,常量元素中的金属元素有。、非必需元素和有害元素,非必需元素有,有害元素有。:培养自主学习能力,了解人体元素组成、存在、作用、分类,复习巩固常见元素符号的写法。      勤思考(合作探究)