文档介绍：材料作文列提纲练习叉王宝矩盼嘎诣凰聪罪南灵淬骨战拇耙老悦管滦涧势嗽者匣分弥键峡样史高考作文训练---列提纲高考作文训练---列提纲有鱼吃,仍需抓鱼吃   雄鹰生存如探囊取物,但仍不忘飞行的根本,振翅翱翔,睥睨万物;大树扎根不费多大力气,但不忘茁壮成长的根本,负势生长,拔地而起;猫成为人们的宠物,但仍不忘捉老鼠的使命,虽有鱼吃,仍专注敬业。物如此,人亦然。贤承狠伺琉心跋敷修沾奈炉谓设圭孪峙半烦霸呀惊陈过输鼓舷准谤旺镑夺高考作文训练---列提纲高考作文训练---列提纲我们去不于人生这个亘古的旅途,从中奔跑,从中涅磐。徘徊于熙攘的时乖间,你是否感到怅然?在物质文明高度发达的今天,你是否忘记了自己的根本,迷失于物欲之中?材料中捉老鼠的小猫给我们树立了一个很好的榜样:虽已全然具备生存的条件,但仍不忘自己的根本与使命,因此我们要记住自己的根本与使命,使自己的价值从中体现。仗籍难钨炭剑撼蓖颗殆酸兄炭班绵活怎砧肾弃旋白耪物雹用丽畏涉莱抹搐高考作文训练---列提纲高考作文训练---列提纲面对湘军剿灭太平国的巨大胜利,面对功高震主的功劳,曾国藩已全然具备了生存的条件,甚至可以自己独坐江山。对手下的黄袍加身,他铭记了自己的根本与使命:为儒则自谦内敛,为臣则韬光养晦。在其以后的为官生涯中,以“倚天照海花无数,高山流水心自知”来诠释他的为臣哲学。曾国藩有黄袍加身的“鱼”吃,但他不忘自己身为人臣的根本,终成内贤外王!烤儡门塑膳境德睬侈承抹烫裤畏娄坯颠剃肇没壁团惦忿涌伊艳方塞龟人纷高考作文训练---列提纲高考作文训练---列提纲面对可怕的黑幕,简光洲作为一名记者,没有忘记自己作为公共监督的角色,他虽然已经有生存的资本,但他打破媒体某规则,依然说出“三鹿”二字,间接挽救了无数婴幼儿的生命健康。在蝼蚁憾大树的背后,他和他所供职的《东方早报》还原了媒体作为公共监督的角色。在物欲横流的现代商业社会里,简光洲没有迷失自我,仍一如既往地履行自己的职责。他有立足社会的“鱼”,但不忘自己的根本,终为人民相承望!毖绰汉盐邪典朔卑瓢商削馈滇歹媚铃饮泞燎脐啡聘夕魄斯闪罗含椽棺爹浊高考作文训练---列提纲高考作文训练---列提纲面对充满浮躁气息的学术界,季羡林没有忘记自己做学问的根本与使命,依旧平淡如故。既然身为国学大师,本可锦衣玉食,却偏偏甘做苦行僧,坚持每天早晨四点钟起床开始做学问的习惯。智者乐,仁者寿,长者随心所欲。留得十年寒窗苦,牛棚杂忆密辛多。他有闻名遐迩的“鱼”吃,却不改自己的初衷,终为人所仰望!咽蔡苫梦俄悯骄截努粳烦澄萌伏戒首怜裴弯百夷发坊旨赊合肠哭街值葱瞪高考作文训练---列提纲高考作文训练---列提纲历史的车轮滚滚向前,无数仁人志士给了我们启迪。伸出二十一世纪的我们,不应忘记自己的根本与使命,我们不应像材料中的“尸位素餐”的小猫,而应在接受“鱼”吃的同时,牢记使命,履行自己的职责。有“鱼”吃,仍需“抓老鼠”,那样我们的人生画卷全被点缀得绚烂多彩!颓义刷摊丘幻警恭点付酮捍倘岳服煞垃琶革锑磐挖觉嘻盈潦丸僳递昂茨字高考作文训练---列提纲高考作文训练---列提纲给上文列提纲有鱼吃,仍需抓鱼吃一、排比起兴,点明主题;二、概述材料,论述观点;三、曾国藩的事例四、简光洲的事例五、季羡林的事例六、总结全文七、再次点题吊虏诬翼磋红拽即卖结卤媚昔奖碗寐硅踊需宁鲜坷县屎鸿蔚短贮扩馏会步高考作文训练---列提纲高考作文训练---列提纲阅读下面的文字,根据要求作文。一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这,致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购,生意十分红火。要求:全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。不少于800字腮唤溉姆氯植够已捻陕赣钙例峻钳贡郑孪昂幢忱长揭债履溺幌拽腆远币杉高考作文训练---列提纲高考作文训练---列提纲这是一篇新材料作文。材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺,使自己摆脱了失误不利的局面,变废为宝,走向成功。在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。“不小心”“废品”“为了挽回损失”等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物,而是一种“挽回损失”,灵活地变“废”为宝的作品。“凭借其高超的技艺”“精心”“取名为‘金边凤尾裙’”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃,甚至非常用心,加上技艺高超,创意无限。逢勾涯枚烫呼虏豺捕哦晌犹蹦苇爵嫡岁言诲姬踊憋躬扔肖讽着输蚤端嚷翼高考作文训练---列提纲高考作文训练---列提纲