文档介绍：一(2)班苏少萍一、活动目的进一步推进“书香校园”的建设,引领师生一起共享书墨馨香,增强对优秀思想的认识及理解,取书中精华,用知识充实、装备自己,在轻松快乐阅读中增长知识,在潜移默化中健康成长,以达到素质的真正提高,思想的真正升华。书籍是传承人类文明的纽带,是人类进步的阶梯。读书,不仅能开拓学生视野,增长学生知识,发展学生思维,更重要的是能净化孩子们的灵魂,陶冶孩子们的情操,提升孩子们的精神境界。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展读书活动,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的****惯。作为教师,更需要读书。只有读书,我们才能拥有源头活水,滋润学生求知若渴的心田;只有读书,我们才能生成新的信息,与学生进行心灵的沟通与传递;只有读书,我们才能引领学生读书;只有读书,我们才能促进学生发展,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。二、活动主题:读书快乐快乐读书1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学****氛围。激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好****惯。2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。3、利用晨读、课前三分钟、兴趣活动课等时间,以老师给学生讲述绘本为主(可以用实物投影展示),讲完组织学生就书中的内容进行讨论。4、创设良好的学****研究氛围,在师生共读中,养成良好的读书****惯和思考****惯。让学生充实起来,聪明起来,文雅起来。让老师丰富起来,深刻起来,儒雅起来。让学校形成阅读氛围,充满学术气息,充满浓浓的文化气氛。三、活动对象:全班学生四、活动主题和口号:主题:书香校班级。口号:与知识为友,与书本为友。五、活动内容:学生读书:(一)宣传发动1、在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”,开展一次好书推荐会。从而营造读书的氛围,引导学生爱读书、读好书、会读书。2、班主任要调查班级学生拥有图书和阅读的情况,要求每个学生建立起个人小书库,班里建立起班级图书角,并定期更换,推选好图书管理员。每学期每班要确定两本共读书目。(二)广开书源,开发阅读环境1、建立三级书库,让学生有书可读(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立家庭小书库。(2)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,做出统计,要求每人选二至四本带到学校,建立班级小书库,并定期更换。(3)倡导同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。2、建立常规,保证课外阅读正常、有效地开展(1)每天学生到校后至早读课开始前为读书时间。(2)每周二下午第三节课为阅读课,开展读书活动。(3)养成睡前看书的好****惯。书香班级活动方案一(4)班黄华丽活动背景:培养学生从小喜爱看课外书的兴趣;增广学生的眼界;让学生在书中受到熏陶、教育。活动过程:一、发动学生购买课外书,倡议学生“捐一本读百本”。利用班会课,老师以讲故事的形式向学生展示看课外书的乐趣,动员学生购买课外书。二、布置学生每天带一本课外书回校阅读。三、成立阅读小组,选举阅读组长,逐步培养学生的管理能力。四、建议学生每天睡前阅读课外书。五、利用假期与父母一起阅读课外书。六、开展“每天一小读”活动。每节语文课前预备开始诵读一些简单的儿歌。七、利用“校本课程”学****一些古诗及阅读课外书。八、开展“我与好书交朋友”为主题的讲故事比赛。九、开展“我为好书插上翅膀”为主题的故事创作大赛。“书香班级”活动方案一(6)班王燕敏一、开展“班级读书园地”1、在班级文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。    2、在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星”。  二、开展“班级故事会”1、在班级中利用阅读课的时间,积极开展绘本阅读。2、结合我们班的“每天一诗”的活动,开展“比一比,看谁知的古诗最多,背得最流利的比赛。3、在小组上举行选拔赛,评选五名口语表达能力较强的小组作“故事大王”。三、大主题活动:爱上阅读、儿歌诵读比赛、讲故事比赛1、本学期将进行一次以班为单位的大主题活动,于十月中旬开展一次儿歌诵读比赛,先以小组为单位,全体参与,推选五位学生,再到班上进行比赛。2、于11月中旬开展讲故事比赛,先以小组为单位推选五位学生,再班级进行比赛。四、开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。1、根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学,同学之间交换阅读。2、班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡,用于记录学生的阅读内容和喜欢的句子。五、开展“我和父母共读一本书”活动。1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。2、开展“书香之家”的评比活动。六、班级“读书明星”评比。1、每月评出“阅读之