文档介绍：一
、培养学生健康向上人以鱼,不若授人以渔”,作为教从教六年来,一直奋斗在语文教学第一线,对语文结
的思想、情操,让学生在新师要使学生具有良好的自学能力, 下了不解之缘。目睹了祖国教育事业的日新月异,亦感受
的历史条件下先学会做人让学生逐步达到自我在发展语、自我文完教到了学当前城中乡差的距给农体村教现育带来素的巨质大冲击教。农育村教育
.培养学生助人为乐的好思想善、自我提高的目的。青海正省面玉临树着藏前族所自未治有州的民挑族战中,学留下吾几金许才冷仁寂和深深的思索。
一
语文课上教师要求学****好的学二、培养学生的科学文、急功近利,让“考试”指挥棒牵着鼻
生帮助学****有困难的学生完成目标, 化素质子走
帮助他们解决难题,培养学生为他科学文化素质的培六百,主要语文中考试题结构,主要分四大块,一是积累与运用,
人服务的意愿和行为,关爱他人, 通过语文基础知识的学****字词句二是古诗文阅读,三是现代文阅读,四是作文。我们日常
互相协作,共同努力,使学生从小等等的掌握、基本技能的形成过程教学,基本上都是围绕上述内容展开,即使是这样,也并
就感悟助人为乐的人文关怀,并且进行智能教育,培养学生学会学****不是面面俱到,而是有所侧重。要考的、好落实、见效快
成为亲身实践者。创造。的内容,花的时间多,训练到位,而不考的、难落实、见
.培养学生善良、正直、。一切的教学活动都围绕考试转,
素的优良品质语文是综合性学科,它包七、八年级围着期中、期末考试转,九年级围着中考转。
在语文教学含了多种文化的内涵。为此,通过这很难让学生学到语文知识、提高语文能力。老师成了考
活动中,培养他们语文教学手段,不但能增长学生知试的引领者,学生成了考试应对者。依然没有走出“应试
尊敬师长,尊重同识,更主要的是能教会学生学****和教育”的误区。
意,同情弱者。这生活,满足学生的求知欲望,使学二、人们的语文教育观念滞
些教育活动应贯穿生学到文化知识。中华文化博大精后和教学方法陈旧
教学始终,以学生深,语文知识更是浩如烟海。培养还应该注意到中学语文教学的另一
善于乐于接受的方学生的好学精神至关重要。个普遍现象:人们的语文教育观念滞后于
式进行,,跟不上素质教育的要求,跟不上时
来中华优秀文化传比如在教学古典诗词中,要使代的步伐。人们对语文狭隘的理解,大语
统,灌输到他们头学生体会意境的重要性,并且能创文学****观尚未形成气候,语文教师越教路
脑中,这也体现了造性的原复,缺少想象力、创造力子越窄,使学生越学语文天地越窄,到后
古为今用的文艺方是根本办不到的。面教师不知怎样教而学生也不知怎样学。州
针,使学生成为不注重“双基”教育,促进另外,在中学语文教师队伍中,大
损人利己、不投机学生智能发展部分教师只教课本而没有自己的语文教育
取巧、正直的新时语文教学中注意培养学生的基思想。作为语文教师应该让学生明白语文县
代合格的接班人。础知识、基本技能,这是提高学生天地大得很,语文的外延几乎就是生活的
.培养学分析问题和解决问题能力的根本保外延,语文无时不有,无时不在。读读背二
生精诚合作、同证。只有在教学中重视基础知识的背