文档介绍：和田的维吾尔人教学设计红寺堡区第三小学 张步科一、设计意图:《和田的维吾尔》是人教课标版六年级下册第二单元屮的爺略读课文,课文匸耍向我们介绍了和山的维吾尔人的性格特点和民俗风情。条理清楚、结构严谨、生动形象是本文在表达上的特点。农村学生朗读,理解的能力较差,本教学设计,采用多次“默读、感情朗读”的方式,培养学生在默读中思考、在朗读中感悟和田维吾尔的性格特点和民族精神。同时,通过各种图片和视频欣赏,使学生们更直观立体地感受到维吾尔的风情。二、教学预设目标:1、 知识和能力:自学课文中的生字新词,理解课文内容;有感情的朗读课文,了解和田维吾尔族的民俗特点。2、 过程与方法:咀嚼“载歌载舞、铺天盖地、美不胜收、豁达乐观”等重点词语;学****文章条理清楚、结构严谨的表达方法。3、情感态度与价值观:感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神,激发对祖国文化的热爱和赞美。三、预设教学重点、难点:重点:了解和田维吾尔人勤劳质朴、豁达乐观的特点以及民族风俗。难点:学****文章准确的说明和生动的描述相结合的特点,并学****运用到自己****作中。四、教学准备:1、制作多媒体教学课件2、学生搜集关于新疆和田及维吾尔族的风俗****惯等资料五、教学过程:(一)创设情境导入新课1、欣赏图片说说你对维吾尔族有哪些了解?2、对维吾尔族除了我们所了解的这些,还有哪些饶有趣味的风俗呢?现在我们就一起走进和田的维吾尔。(板书课题)3、了解新疆和田的地理位置(师板画中国地图),介绍和田。过渡语:今天就让我们跟随作者的脚步一起走进和田,去真正感受和FR维吾尔的风土人情吧!(齐读课题)(二)初读课文,深化理解1、 检查预****情况(生字、都帕等维吾尔的意思)2、 牛自由读,把课文读正确流利,说一说你了解到了维吾尔族哪些风俗****惯。找出其中的语句朗读体会。3、课文中最能集中表现和田维吾尔人性格的是哪一句话?(教学预设:'‘豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的”O)齐读这句。(三)、练****填空)的维吾尔人)的维吾尔人)的维吾尔人(((()的维吾尔人)的维吾尔)的汉族人)的回族人六、小练笔1、 我想对于这样一个民族,你一定有话想说,,写一写!七、板书设计和田的维吾尔豪气乐观能歌善舞热爱土地爱美