文档介绍：说课稿——跳绳跳绳说课稿《跳绳》赵传明教材:1、跳绳2、利用跳绳进行各种游戏课题:培养学生参加体育运动的兴趣指导思想:本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力,激发学生主动参与体育运动学****的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼,为终身体育打下基础。教学分组:1、友伴分组2、爱好分组教学理念:本课以全面推进素质教育,深化体育教学改革,树立“健康第一”的指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。具体表现在三个改变:,只关心学生的生理负荷,到现在的更注重沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式,安排教学内容,选择教学方法。淡化技术,强调健身。“教教材”为现在的“用教材教”,变学科结构为学****结构,加强了体育教学与日常生活的联系,提高体育教学的实用性,体现了可持续发展的战略。,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。一、本课的作用:,使学生掌握了跳绳的基本动作,同时身体素质方面也得到了锻炼。另外,除了锻炼身体功能外,也培养了学生观察,判断,机敏,果敢等能力和心理品质,以及协作意识和能力等。而这些都是本教材中所提到并且要求的。在本节课中都能体现出来。,不适合做太剧烈的运动。而跳绳是一项轻器械体操内容,运动不是很剧烈,所以很适合一年级的小学生。另外,一年级的学生刚刚入学,对体育课也很陌生,不知道怎样利用体育课来锻炼自己的身体素质。而跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展,培养身体的协调性,增强身体素质。学生在学会了以后,会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组不断的进行练****或比赛,不知不觉中增强了身体素质。也为本学期的测试做好了准备。二、教材分析:,不需要很大的场地容易开展,、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。三、分析学生:1、一年级小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。2、团体意识逐渐加深,对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。四、教学目标::使学生积极参加到学****中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。:使学生掌握一些用跳绳练****的方法,并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。:通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常发育和发展。:在学****中充分展现自我。增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦。:树立良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗。五、教学设计:为了更好的完成教学目标,根据教育改革和学科整合课题,以游戏为主线,尝试“快乐体育”的教学方法。准备部分:首先,我以对话的形式进行课堂常规,大大增加了学生对体育课兴趣。再者,利用跳绳的轻便,多变的特性,进行各种小游戏,这样既增加了学生的兴趣,同时也达到了集中注意力和热身的效果。基本部分:由于跳绳的种类和方法很多,为了使教学更切合实际,根据跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时,按照由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等顺序练****跳绳的各种方说课稿——跳绳法。使同学的练****由简单逐步到复杂,并不断激发学生学****的兴趣,让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想:用跳绳我们还可以做什么练****并练****自己喜欢的内容。1、让同学进行友伴分组,练****以前掌握的跳绳方法,了解到跳绳的相关知识。2、通过多媒体课件演示,导出一种长绳的练****方法——《闯三关》。然后让学生仔细观察,然后进行分组练****比比哪组学的快。然后,学生可以选择老师给出的跳绳方法练****也可以自由创编练****比一比哪组学的快?哪组的跳法最新颖?在教学中,我适当的参加各组的练****加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学****并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心,获得成功的喜悦。,乏味。我也特意准备了一个有趣的小游戏。游戏是以分组比赛的形式进行的。这样可以在比赛中提高学生的兴趣,使每个学生都能正在游戏中得到更好的锻炼。而且还可以通过游戏比赛培养学生良好的团结合作能力。,让学生自己想象:用跳绳我们还能做什么练****并自选一