文档介绍：主办方:生物102参加人数:31一:活动目的此次主题班会,旨在让学生进一步明确自己在创建“绿色和谐校园”活动中的地位和作用,认识到创建“绿色和谐校园”人人有责,并号召学生呼唤绿色文明,“从我做起,从现在做起,从一点一滴做起”,使热爱绿色,保护环境,绿化、美化校园成为学生的自觉行为,让学生把绿色文明带回教室,带回宿舍,把绿色文明带回家庭,带向社会,从而在全校掀起一股创建“绿色学校”活动热潮。二:活动重点:让大家真正明白环境保护的重要性,要以自己的行动去做自己应做的,而且还能起到创建绿色校园的带头作用。让校园“绿”起来每个进入学校的师生第一印象,一定是这个学校的“自然美”。的确,青年人的朝气在自然美的烘托之下,那鲜活的青春气息就会扑面而来。所以,校园绿化是每一个学校的必修课。首先不能忽略学校的绿化面积。一般来讲,一所中等规模的学校其绿化面积基线应为35%。当然这一数字要根据不同学校的实际情况而定。占地面积较大的学校在考虑教学场地建设的同时,也不能“吝啬”对绿化面积的预留。这除了使学校规划建设美观的需要外,还影响着校园周边地区的空气指标、噪音指标等物理因素。从长远来看,适量的绿化面积还能有效的投入到实际的教育活动中去也是学生全面素质培养的一部分。其次是对绿化所用植物的选择也要讲究科学、合理、适宜。例如在选择绿色植被范围时,可以考虑到污染性少,少毛无刺,没有刺激性气味,或具有形态美、色彩美、气味美,或具有一定的历史、文化内涵,以及草坪的耐践踏程度等都是考虑的范畴。再次就是合理配置绿化布局。在学校这样既有横向占地面积又有建筑空间面积的场所内,绿化的横向分布应同纵向的空间分布同时考虑,这样往往会达到意想不到的效果。例如屋顶园圃的建立,既可以使本来暗无生气的屋顶充满生机,还可以适量的解决屋顶夏季的酷晒高温问题,是一个很好的空中绿化选择;还有经济实惠的盆花摆设,把每个教室的窗台充分利用,将一些易于栽培成活率较高的花草放置于此,既能美化环境还能有效调节室内的空气质量,也是一个绿化空间扩展的好方法;其次就是组合花架和吊兰,教学设施内部的绿化往往是个难题,面积小、采光差是植物生长的不利条件,但是适宜挪动、节省空间的组合花架和吊兰可以解决一部分的问题。学校可以根据季节的转换,将盆栽的不同植物有机组合,结合空中空间的利用,搭配出一个富于变化、方便实用的小景观,为不起眼的角落、长廊、“死角”增添色彩。最后就是充分利用绿色空间,积极展开对学生的“绿色教育”。学生是学校的一部分,在对学生提供很好的空间和环境的同时,也要让他们学会如何维护和参与。第一步是欣赏,只有建立的美的认知,才会由生爱护之情。在这其中培养的是学生的审美能力。第二步则是劳动,任何人的享受不是唾手可得的,是需要付出劳动才能体会到美的真谛。让学生参与到适量适时的绿化劳动中,既可以增加对自然的识别能力,也可以建立劳动的美德,同样是全面素质教育的必不可少的组称部分。第三步是学会保护,好的环境取决于好地维护。保护校园环境的标语1、微笑是我们的语言,文明是我们的信念。2、礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。4、鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。5、关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。6、学校是学****之所,