文档介绍：课题名称饮食与健康适用年级四年级课时一课时教师姓名李向前教师单位龙山镇中心小学教学目标1、学生能够自行查找食物营养成分的资料,知道食物的营养成分,感受营养成分对人体的重要作用,激发探究营养成分的兴趣。2、让学生了解一些饮食方面的营养知识,纠正不良的饮食习惯。知道合理饮食对健康的重要作用,在生活中养成均衡饮食的好习惯,促进学生的健康成长。教学难点1、使学生知道食物的营养成分,感受营养对人体的重要作用。2、让学生用认识到均衡饮食的重要性。教学准备学生准备:(1)查找食物营养成分的相关资料。(2)一天的饮食记录教师准备:食物营养成分表,食物分类表。师生活动设计意图一、谈话交流,营造轻松氛围,引入学习主题谈话:你今天早晨吃饭了吗?吃的什么饭?(学生举例)同学们的早餐很丰富,吃了这么多不同种类的食物。我们每天都要吃很多食物,它与我们的关系十分密切,今天我们就来探讨饮食与健康的问题。二、探究发现,感受营养对人体的重要性从学生生活实际出发,让学生爱学、乐学。倡导学生用自己的方式获得科学知识。 (一)了解食物中的营养成分1、课前请同学们搜集了关于食物营养成分的资料,你们从中一定学到了很多知识。问:那么你知道食物的营养成分主要有哪些?(学生回答,教师课件出示:食物的营养成分主要包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和水等)是的食物中含有很多营养成分,主要有这六大类营养成分。问:有没有一种食物包含所有的营养成分?(答案是肯定的没有)各种营养成分分布在不同的食物中,所以我们各种食物都要吃。出示各种食物图片2、预测:某种食品中,主要含有哪些营养成分?例如:牛奶中主要含有什么营养成分。或者什么食物中含有丰富的脂肪?我们把食物根据它所含的营养成分分类。这样就知道吃什么食物能补充什么营养了。蛋白质:奶类、鱼类、肉类和蛋类、豆类脂肪:猪油、牛油、羊油、鱼油、奶油;花生、大豆、芝麻糖和淀粉:米、面、玉米和高粱维生素:水果、蔬菜无机盐:乳类、蛋类、豆类食品、肝、海带和紫菜提供机会,让学生在质疑中产生问题,由问题引发探究性学习活动,让学习成为一种可持续发展的活动。调动多种感官参与活动,培养学生自主、合作、探究精神和观察、实践、分析、概括等能力。(资料:蛋白质有两种来源,一种是动物性食品,如奶类、鱼类、肉类和蛋类,其含蛋白质数量多,质量好;另一种是植物性食品,如豆类、谷类,其中大豆含有丰富的优质蛋白质。碳水化合物主要来自于谷类;米、面、玉米和高粱中的含量极为丰富。脂肪动物性来源有:猪油、牛油、羊油、鱼油和奶油等。植物性来源有:花生、大豆、芝麻、油菜和核桃等。维生素主要来自水果、:含磷丰富的食物是乳类、蛋类、豆类食品和肝。食物中钙的含量以奶和奶制品最多,它们也最容易被吸收,小虾米、芝麻酱、黄豆、豆腐中含钙也很高,含铁丰富的食物有动物的肝脏(最多的是猪肝)、蛋黄、虾子、芝麻酱和某些蔬菜(如菠菜)。海带和紫菜含有很多碘。)(二)感受营养对人体的作用1、食物中的营养成分对我们有什么作用呢?(先找学生说一说,教师再出示课件)请你再听听这四个可爱的卡通形象给我们介绍吧我们的头发、皮肤、血液等部分都是由蛋白质组成,有了它我们才能正常地生长发育。碳水化合物和脂肪能为我们提供能量,保证我们有足够的精力学习,有足够的体力进行活动。脂肪还能帮助身体吸收维生素。不同的维生素有不同的作用,维生素