文档介绍：13《旅鼠之谜》教学设计教学目标1、概括北极旅鼠的三大奥秘。2、多角度领会本文给人的启示。3、学习作者娓娓动听的对话中讲述知识的写作手法。4、培养学生热爱科学,用于探索自然奥秘的兴趣。学情分析本人所带的八年级两个班,尖子生少之又少,中等生与后进生是班级的主体。学生自我控制能力较弱,自主学习习惯还没有养成。许多学生在学习上单打独斗,为此,在教授课程时,专门设计了一个环节,交流合作,展示成果,以达到合作学习。第二:学生口头表达能力欠佳,大多数学生不愿张口说话,课堂比较沉闷。第三:学生不重视朗读,教师在朗读方面也没有进行有效的指导训练,导致对于古诗文读不出美感。教学重点:1、概括北极旅鼠的三大奥秘。2、多角度领会本文给人的启示。教学难点:1、学习作者娓娓动听的对话中讲述知识的写作手法。2、培养学生热爱科学,用于探索自然奥秘的兴趣。课时安排1课时教学内容和步骤一、图片导入,,将学生带入北极世界,引出课题。:伴随着悠扬的音乐,一组美丽的图片把我们带到了令人神往的北极世界,那里有许多鲜为人知的现象,奇异的生物群落,丰富的能源储藏等待着人们去探索,在那片神奇的土地上,生活着一种充满神秘色彩的小动物,听,它来了,(放录音)今天这节课,我们就来探索旅鼠之谜(板书课题)。昨天我们布置预习这篇课文,下面我就来检查一下大家对字词的掌握情况。二、检查预习,。媲美(pì)挑衅(xìn)笃信(dǔ)迷惘(wǎng)啮齿(niè)苔藓(xiǎn)前赴后继(fù)21世纪教育网版权所有滑稽(jī)徘徊(huái)逃窜(cuàn)。媲美:美的程度差不多;比美。挑衅:借端生事,企图引起冲突或战争。笃信:忠实的信仰。笃:忠实,全心全意。鼠目寸光:比喻眼光短,见识浅。相辅相成:互相补充,互相配合。前赴后继:前面的上去,后面的人就跟上去。,形容踊跃前进,连续不断。道听途说:从道路上听到,在道路上传说。泛指传闻没有根据的话。三、阅读课文,,筛选相关信息,概括归纳北极旅鼠的三大奥秘。教师提示:注意文中标志性的文句:“这还只是旅鼠的第一大奥秘”“这就是旅鼠的第二个难解之谜”“这就是旅鼠的第三大奥秘”。学生自由发言,其余同学评价。明确:旅鼠的第一大奥秘是,繁殖能力惊人,为动物世界之最。一对旅鼠,一年就有近百万后代。旅鼠的第二大奥秘是,旅鼠的繁殖并非年年如此,一旦繁殖过多,就有种种奇怪的自杀行为,或停止进食,或在天敌面前主动挑衅,或改变毛色,吸引天敌。旅鼠的第三大奥秘是,死亡大迁移,数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍,奔向大海,葬身大海。四、合作探究,。(提示:旅鼠是集体观念很强的动物。旅鼠有这种本能。):“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么,例如,如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下,这样说对不对?为什么?(学生发表自己的见解,不求统一答案。)学生自由讨论。教师应鼓励学生有自己的独到见解,引导学生关注社会问题。教师提供以下资料:美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道:“目前,世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着……完全有理由担心,到公元2000年,全球人口将超过60亿……如果地球人口继续像现在