文档介绍：《小石潭记》公开课教案授课教师:吴照华授课班级:804授课时间::《小石潭记》第二课时(课文赏析)教学目标:知识与技能:1、积累文言词。2、了解作者及背景资料。3、掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法及融情于景、情景交融的写作方法,体会这些写法的妙处,提高自己的鉴赏能力。过程与方法:1、加强诵读和积累,让学生主动探究和整体把握。2、结合作者的遭遇理解文章表达的思想情感。情感态度与价值观:1、理解作者在贬谪期间孤寂悲凉的心境,以及寄托于山水间的情感。2、在与苏轼的比较中,认识要以乐观向上的生活态度对待人生中的挫折。一、导入新课,明确学习目标二、自读课文,独立思考:。请用四字短语填空,理清游览顺序。游览顺序:()─()─()─()2、作者是怎样发现小石潭的?3、有道路通往小石潭吗?“隔篁竹”、“伐竹取道”,点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处,对后文写环境的“四面竹树环合,寂寥无人”、“其境过清”起到什么作用?4、第一段写到哪些景物?潭中的水、石,岸上的树、藤各自有着怎样的特点呢?5、作者为什么把一个荒郊野外的小潭取名为“小石潭”呢?6、第二段写了哪些景物,有着怎样的特点?写水用到了什么写作手法?7、作者是怎样写鱼的?这段写鱼渗透了作者怎样的感情?8、第三段写小潭的源流——溪流,请从修辞角度进行赏析。小结:(略)三、,这里的景物描写渲染出怎样的气氛?烘托出作者怎样的心境?“凄神寒骨,悄怆幽邃”起到什么作用?“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,该如何理解?乐与忧,谁是情感的主线?。四、拓展五、,应该读了《小石潭记》,假如他与柳宗元在小石潭相遇,他会对柳宗元说些什么呢?请写一段他们之间的对话。:请你结合课文内容,设计几句介绍旅游景点——小石潭的解说词,对它的景致作个概括介绍。板书设计:小石潭记柳宗元水——清发现小潭﹛石——怪﹜︱︱树——青﹜心乐之︱潭水:清冽——侧面描写潭中景物﹛﹜特写镜头︱游鱼:欢快——动静结合︱溪身:曲折、蜿蜒﹜寓情于景小潭源流﹛﹜形象比喻情景交融︱岸势:参差不齐︱寂静潭中气氛﹛﹜凄神寒骨,悄怆幽邃(孤寂、凄凉、忧伤)凄清