文档介绍：九年级上册苏教版语文补充习题答案一、鼎湖山听泉下载吧!!一、1、循;2朗;3佯;4、翼5、详6嬉;7盎8迥二、略三、鼎湖山泉水清澈晶莹,活泼可爱,它使鼎湖山生意盎然,滋润万物,所以说“泉水是。。。。。”四、不矛盾。这运用了衬托的手法。以有声衬无声。五、略六、游踪、山脚----山中-----半山腰;时间、近黄昏---日暮----入夜。复式问题探究第二句,第五句、虚写二、林中小溪惹:招惹,拟人手法,生动地写出了水流的活泼惹:(飞翔时)带动,以动衬静,写出了林中的寂静二、1、悄悄、粼粼;2、闪闪、晃晃三、1、比喻、拟人;2、设问四、第一类、象征着一种平淡,没有激情、没有战斗的生活;小溪象征着激荡奔腾的生活五、略六:正确问题探究一、略二、表现了作者摆脱了孤独和失望情绪,融于自然、社会,体会到人生的真谛和幸福感三、“只要有只蝉起个音。。。。。。。表示不同的心情”、“让人忘却忧虑,悠游其中,留给人一些惆怅、一些伤感”。所以说。。。。三、飞红滴翠记黄山一、1、道教传说,神仙运用法术使物发生变化。借指僧道用言语启发人悟道。泛指启发指导。2、这里指点染而使之美化。二、1、侵蚀奇特2、兴奋肃穆3、沉醉诞生三、1、3四、地壳中的岩浆凝固后所形成的花岗石群,经过亿万年的日晒雨淋、水流侵蚀以及其他气候因素的影响,最终在距今二三百万年时形成了黄山。五、历史悠久、姿态万千、生命力强。体会到作者对黄山松敬仰与赞颂之情。六、略问题探究一、1、介绍了登天都峰感受。主要介绍的是峰顶所见。2、眼前实见之景和想象之景。特点是高、陡、险。3、丰富了黄山峰石的文化内涵,给人们以更大的想象空间。二、描绘了鸽群、柳条、鸭、鹰隼等。抑郁深沉的感情基调。2、心理、动作。期待雨水的烦躁的心态。四、画山绣水一、1、因为整个句子是陈述的语气,前一个分句只是整个句子的宾语。2、此处问号表示的是一种惊喜的语气。二、1、品评烘衬风致神态2、怠慢宝库健壮贮藏三、笨拙迟钝说明桂林山水的美丽是无法用语言文字表达的。四、起过渡的作用。不多余。起强调的作用,更突出了桂林山水丰富的文化内涵。五、错对六、赞颂了古代劳动人民刚直骨气、助人为乐的优秀品质。反应了旧社会劳动人民苦难的生活。这样写的目的是让我们每一位读者都能牢记过去,珍惜今天的美好生活。七、略问题探究一、不是不调和。这样写体现了作者所处那个时代的印记,作者这样安排正体现了他的写作用意。二、1、总的印象:密得多、青得多、幽得多、也静得多单独地看:从地面直拔起来,陡升上去合起来看:互相连接,互相掩映,互相衬托颜色的变化:不断变化着深浅浓淡的颜色,整体上呈绿色春山:一片翠绿,到处点缀着鲜艳的花朵山的情貌:更为清晰,仿佛在流动山的姿态:不断变化2、略专题:气象物候看云识天气一、②①②①二、象征预兆点缀阴森三、1改句比原句语言生动形象,通俗易懂2、改句比原句多用了拟人修辞,更加生动语言活泼。四、云的形态变化怎样看云识天气云和天气的关系总分总五、作诠释引用作比较六、考书77页问题探究一、1如何通过云彩的形态来判别天气2、不能删掉因为“往往”说明了在大多数情况下,在几个钟头内便要下雨或者下雪,也会有其他情况存在,而去掉就显得太绝对了,“往往”体现了说明文语言的准确性。二、1、说明当天空出现钩钩云的时候,过一会就要下雨了。2、朝霞意味着这天会阴雨连绵,而出现了晚霞那么最近几天都将晴空万里。大自然的语言萌发孕育销声匿迹风雪载途草长莺飞连翘盛开②句因为“悬殊”就存在着差异很大,与“很大”重复①句“避免”比“减轻”程度深,应在其后首先第二个因素第三个因素此外;有必要,因为运用这些表顺序的词语使文章条理清晰,层次分明自然现象利用物候知识研究农业生产,发展成为一门科学作比较举例子列数字大自然的一些现象给人以信息,与语言的功能是一样的,而将大自然拟人化,用“大自然的语言”比喻丰富多变的物候现象,说明了认识物候现象的重要性这些都是描写人们日常生活中现象,都是一些物候现象,自然引出下文说明,使得文章更贴近生活通俗易懂。问题探究一、1物候对农业生产的重要性2、从反面举例说明物候研究的意义。古代诗词中的物候一、略二、大雁惊起高高地飞敌军《折杨柳》曲上市三、A问题探究一、1不是,是祁连山2、举一反三以少见多手法3、因为祁连山海拔高,气候恶劣主峰山顶终年积雪不化4、抱比枕更加传神烘托出军营中枕戈待旦的高度警惕二、1拟人可见稻花香2、蛙声十分欢快天上星星稀疏3明月……视觉听觉稻花……嗅觉听取……听觉七八个……视觉触觉五、故乡一、略二、阴晦:阴沉昏暗阴暗:阴深灰暗嗤笑:讥笑耻笑:嘲笑寒噤:因受冷或受惊而身体发抖瑟索:身体因寒冷而蜷缩或发抖。隔膜:彼此思想感情不相通。隔绝:彼此分离、绝断。三、B人与人之间关系的冷膜四、1、我奔波劳碌2、闰土辛勤劳苦3、官绅、杨二嫂们处心积虑挖空心思五、4暗示