文档介绍：九年级化学第四单元知识点总结第四单元自然界的水知识点课题1爱护水资源人类拥有的水资源地球表面覆盖71%的水,储量丰富,主要是:海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水。(%)1、地球上水资源的特点:总水量很大,淡水很少2、淡水短缺的原因:一方面:人类生活、生产的用水量不断增加;另一方面:未经处理的废水、废物,生活污水的任意排放,农药、化肥的不合理施用等造成了水体污染。3、我国的水资源状况:我国水资源总量世界第6位,但人均水量只居世界八十几位,约为世界人均水量的四分之一。二、爱护水资源1、爱护水资源,一方面要节约用水,另一方面要防治水体污染。2、节水的具体措施:(1)提高工业用水的重复利用率。(2)农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。(3)改变一些不良的用水生活****惯,(4)使用新技术、改革工艺。3、什么水体污染?水污染指的是大量污染物质排入水体,超过水体的自净能力使水质恶化,水体及其周围的生态平衡遭到破坏,对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。4、水体污染主要来源有:⑴工业污染⑵农业污染⑶生活污染5、水体污染的危害:;;、工业、农业和渔业生产等产生很大的影响。6、预防和消除水体污染的措施:(1)工业上:工业废水必须进行处理达标后再排放.(2)农业上:合理使用化肥农药,提倡使用农家肥.(3)生活上:生活污水集中处理后再排放,禁止使用含磷洗涤剂.(4)树立环保意识课题2水的净化水的物理性质:纯水是无色、无臭、清澈透明的液体,密度为1g/cm3。二、阅读课本74-75页,回答后面问题:(一)、自来水厂净化水过程:【讨论】、去色、过滤、【结论】。,可以利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附,使杂质沉降,从而达到净水的目的。(二)过滤一贴:滤纸紧贴漏斗内壁,不要留有气泡。加快过滤速度二低:。。防止过滤不充分三靠:,烧杯与玻璃棒接触。。。防止液滴飞溅(1)滤纸破损;(2)滤液边缘高于滤纸边缘;(3)仪器不干净等。对仍浑浊的滤液应再过滤一次,直到澄清为止。三、:含有较多可用性钙、镁化合物的水。:不含或含较少可用性钙、镁化合物的水。(泡沫多是软水,泡沫少是硬水)(2)烧锅炉,用硬水易使锅炉内结水垢,不仅浪费燃料,严重时可能引起爆炸。(四):::沉淀、过滤、吸附、蒸馏。课题3水的组成氢气1、氢气的物理性质氢气是无色、无味、无臭、难溶于水的气体,密度比空气小,。点燃2、氢气的化学性质⑴可燃性:2H2+O2====2H2O。燃烧室产生淡蓝色火焰⑵还原性:3、点燃氢气之前必须检验其纯度验纯的方法:用一只小试管将氢气收集满,并用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近火焰,移开拇指点火,①发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯。②发出的声音很小“噗噗”表明氢气较纯。二、水的组成【探究】电解水试验实验原理:1,水在通电情况下会发生水解,电解阴极产物为氢气,阳极产物为氧气,其体积比为2:1,以此可以确定水的组成成分。2,纯水导电能力不强,电解速度慢,因此为改善这个问题,加快电解速度,可加入适量稀硫酸等电解质来增强水的导电能力。现象A两极都产生气体水电解器B与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比为1:2实验步骤:按照装置图搭建,并检查装置的气密性。然后通电,让同学观察与正负极相连的试管中气体的量。提问同学来描述他观察到的现象。(通电后电极周围产生大量气泡,两个试管中都有气泡产生,并看到水面下降,与电源负极相连的阴极产生气体体积大约为与电源正极相连的阳极产生气体体积的两倍。)验证气体:用带有火星的木条检验氧气,若复燃则证明为氧气;用点燃的火柴去点燃氢气,看到淡蓝色火焰,并有水滴产生,则证明为氢气。(提问学生,可以使他们回顾氧气和氢气燃烧的性质。)通电水氢气+氧气氢气是由氢元素组成,氧气是有氧元素组成,由于化学反应前后元素的种类不变,所以,水是由氢元素和氧元素组成的。三、单质、化合物、氧化物1、什么是单质?由同种元素组成的纯净物叫做单质,如:H2、O22、什么是化合物?由不同种元素组成的纯净物叫做化合物,如:KMnO4、H2O3、