文档介绍：:..于莉莉-班主任论坛正能量----班主任工作的重要法宝青年教师曾问全国优秀班主任李镇西先生:当班主任疲倦了怎么办?他回答了两点:一、感受学生的爱,为了学生的爱尽自己的责任;二、把每一个工作日当作创造日。的确,当我们年复一年逐渐成为老班主任的时候,我们应该重新审视班主任工作,思考李镇西先生所说的这两点,挖掘自身及班级潜在的正能量,消除班主任工作的倦怠感,寻找新的幸福感。一、积聚正能量,成为快乐的班主任我们能不能成为快乐的班主任,首先取决于对班主任工作的认识。长期以来,很多人认为班主任总是有填不完的电子表格,接待不完的家长,处理不完的班级事务,没完没了的学生谈话,听不完的告状,把班主任工作总结为一项低技术含量的工作,工作内容毫无乐趣,工作过程毫无条理,工作责任毫无边际。若干年之后,这些人都会从刚上讲台受学生欢迎的、血气方刚的班主任变成一个麻木迟钝的、硬生生的执行者,工作程序化,毫无创新,更不可能把每天当做创造日。他们渐渐地要么使自己变为“孩子王”,再或者是“保姆”,对学生缺乏真情,对班级活动缺乏热情,对班主任工作缺乏***。事实上,这些都是负能量的体现。心理学家认为,每个人的心里都是一座“能量场”,每个人都是正能量和负能量的载体,正能量是指一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。反之,负能量能迅速把人的心情拉低,让人消沉的东西。作为班主任,当我们有一天感到精疲力尽、郁郁寡欢时,负能量充斥我们的内心,我们就要寻找这项工作的正能量。我们要在不断地关爱学生中感受爱的力量,学会将手中的摄像机转位,去拍摄那些快乐的场景。当学生捧着优异成绩的试卷给我们,我们会很快乐;当家长带着考上大学的孩子来报喜,我们会很快乐;当任课老师告诉我们某某同学开始记笔记了,我们会很快乐;当同事夸奖我们的班级活动很有创意和乐趣,我们会很快乐;当领导赞赏我们的班级事务处理得及时有效,我们会很快乐。当这些正能量全部聚集起来,相对的,我们的负面情绪自然会消除许多。我们要在班主任工作中学会感知自己的价值,要像毕淑敏一样认为“我很重要”,不走极端,不要求事事“非赢即输”,在工作中不断创新,这样就会体会到班主任工作的新鲜感、成就感和超越感,重新获得幸福感。还记得全国优秀班主任魏书生先生说过:“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得,做教师不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。”我想我们是幸运的。我们是快乐的班主任,快乐地做着班主任。二、运用正能量,创建幸福的班集体班主任和班级的每一个学生共同组成了一个班集体,双方都对另一方产生了很大的影响。一方面,幸福、良好的班集体是巨大的教育能量,对学生的学****及生活有着不可忽视的作用。伟大的教育家苏霍姆林斯基说:“集体的温柔和善良的情感,集体的关切——这是一种多么巨大的力量啊!它就像一股汹涌的激流,撼动着感情最冷漠的学生。”另一方面,班集体对班主任的工作心理、工作方法、工作质量、工作目标有极大地影响。和谐幸福的班集体会让班主任真正的快乐、幸福。因此,我们要不断地从各方面发现正能量,创建并经营一个幸福的班集体。(一)发挥班主任的正能量孔子云:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。在学生们的成长过程中,班主任的人生观、价值观、世界观深深