文档介绍：《观潮》教案潮阳区金浦梅西小学陈舜玲【教学目标】 (一)知识与技能目标1、认识7个生字,会写13个生字。2、结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。 3、能发挥想象,有条理地说说钱江潮来时的情景。 (二)过程与方法目标 1、引导学生一边读书一边想象画面,通过品味重点词句段,体会课文在表达上的特点。 2、学****作者有顺序,抓特点的观察方法,留心周围事物,能按一定顺序,有条理地介绍一处景物。(三)情感态度与价值观目标通过多媒体创设情境及阅读感受钱塘潮之“奇”,让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学生热爱祖国大好河山的感情。【教学重点】体会潮来之时的壮观景象,能够根据语言描写想象画面【教学难点】能理解作者写作方法,并能应用本文所学的相关词句【课时安排】1课时【教学准备】多媒体课件、钱江潮视频、朗读录音【课堂教学】(一)、新课导入“八月十八潮,壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱江潮的千古名句。对于钱江潮,不知道同学们了解多少?不知道大家有没有见过钱江潮?为什么会有“壮观天下无”的赞誉?带着这些疑问,我们来学****今天的课文《观潮》。(二)、推进新课1、初读课文投影图片,展示钱江潮的场景,我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观潮来时,激起的白浪达数米高,像一座城墙,同学们有没有注意到这里的潮有什么不一样的地方?那么“奇”又是体现在哪些地方?现在先让我们来朗读一下文章。要求:学生把字音读准确,以小组开火车朗读的方式朗读课文。问题提问:作者的写作顺序是什么?如何描写潮来的整个过程?小组讨论,指名学生回答问题。2、精读课文文章的重点在于描绘钱江潮的“奇”,通过刚刚的朗读大家对于钱江潮已经有了初步的了解,那么接下来让我们进一步来学****体会钱江潮的“奇”。小组讨论:你认为“天下奇观”到底奇在哪里呢?边默读课文边用——画出你最能感受到大潮“奇特”的词句。读一读这些词句,说一说体会。小组派代表回答问题。列举如下几个句子:“那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。”“再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。”“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。”列举完毕后,让学生重新朗读上面的语句,要求学生能朗读出钱江潮来时的那种气势,教师板书。学生朗读完毕,教师播放朗读录音,让学生重新回味,并让学生继续列举描绘钱江潮的词句,如:“午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。”、闷雷滚动、“过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。”提问:“人群又沸腾起来”,怎么沸腾起来?大家能模仿一下吗?学生模仿,并要求学生能找出里面的相关形容词——人声鼎沸。教师再次引导:刚才通过朗读,我们已初步感受到了潮来时的雄伟壮观,可是却把观潮的顺序给打乱了,现在请大家认真听老师读一段话,看看谁有本事能听出文中是用哪几个词把潮来时的顺序写清楚的?投影:请学生动笔做:(),从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线()向我们移来,()拉长、变粗,横贯江面。(),只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的水墙。(),犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞