文档介绍：五步拳教案《五步拳》教学设计常庄镇种庄小学孟欣一、指导思想:中华武术博大精深、源远流长,是中国民族宝贵的文化遗产。本课以新课程理念为指导思想,以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据,通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程,以合作探究、互助互学的学习方式,有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合,融为一体,宏扬民族文化,提高学生对健身武术的热爱,为其终身锻炼奠定基础。二、教材分析:武术作为一种民族体育项目,受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育的熏陶。五步拳主要是以三种手型(拳、掌、钩)和五种步型(弓步、马步、歇步、仆步、虚步)组合而成的套路动作。并依据新课标的要求,以“健康第一”为指导思想,培养学生组织能力、创新能力以及吃苦耐劳的意志和团结互助的集体观念,为将来适应社会打下良好的基础。三、学情分析: 我校五年级的学生在以往教学中接触过武术,对武术的基本手型和步型略有了解,但动作不够准确。很多学生由于受到武侠小说及影视作品的影响,对武术充满幻想但认识不清。学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异,女生往往会表现出怯懦的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我。因此,带有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目,既能表现出男生的刚强,又能体现出女生的柔美。四、教学目标: ,提高学生对武术的兴趣,发展协调性能力和节奏感。弘扬中华民族传统文化。2.(1)通过五步拳的练习使学生做到线路清晰,手形,步形正确到位。能观察并评价同伴们的套路动作,体现武术的精、气、神。(2)体会手型与步法的协调配合,使85%以上的同学基本掌握五步拳的动作技术要领。,提高参与意识,克服武术练习中怕苦、怕累的思想,培养在学习中自主学习、乐于合作的精神。五、教学重难点: 1、教学重点:手型、步型正确到位。 2、教学难点:动作路线清晰,节奏力度的把握。六、场地器材: 空地一块黑板挂图各4块录音机一台七、教学流程:1、热身部分:通过教师的语言,学生进行象形操,活跃气氛的同时达到热身的效果,激发学生的学习热情与欲望,同时引出本课的教学内容2、基本部分:本课尝试小组合作探究、互助互学的互动方式,完成五步拳1-3动的动作学习。通过模仿思考、模仿实践、合作交流、互助互学、师生共同参与展示与评价的教学过程,初步感知武术“精、气、神”的内涵。然后以小组的形式,进行再实践、再体验,从而营造合作交流、生生互动、师生互动的氛围,使学生体验到合作探究、获得成功的愉悦。同时通过组合造型动作的创编,激发学生拓展知识,开发自身潜能,从而激发学生的探究性和创造性。在展示后让学生进行互相点评,提高学生武术欣赏的能力,培养实事求是的精神。3、结束部分:教师引导学生进行放松练习,通过放松操达到身心放松的效果总结讲评,布置课后任务,收拾器材。八、“五步拳”教案:授课年级:五年级班级人数:40任课教师:孟欣教学内容五步拳教学目 ,提高学生对武术的兴趣,发展协调性能力和节奏感。弘扬中华民族传统文化。2.(1)通过五步拳的练习使学生做到线路清晰,手形,步形正确到位。能观察并评价同伴们的套路动作,体现