文档介绍：《真分数和假分数》教学设计湖北省襄阳市襄州区双沟镇董玉巧教学内容:人教版五年级数学教材53页例1、例2。,::明确分数的分类标准,:课件教学过程一、回顾旧知:教师:上节课我们已经学****了分数单位和单位“1”这两个概念,在学****新课之前我想先检测一下你们对这两个概念是否真正理解和掌握。(出示课件1)用分数表示下面图形阴影部分:师:这里可以把什么看作单位“1”?把一个圆作为单位“1”时分数单位是多少?阴影部分用哪个分数表示?把两个圆作为单位“1”时分数单位是多少?阴影部分用哪个分数表示?二、:师:看来同学们已经充分理解了分数单位和单位“1”这两个概念,再此基础上我们来继续学****分数的有关知识。(出示课件2)把一个圆作为单位“1”,用分数表示各图的涂色部分。师:在写分数之前猜一猜老师想提醒大家什么?(把一个圆作为单位“1”)如果把这些分数进行分类你认为该如何分?分子比分母小的为一类,分子比分母大的为一类)能用一个圆表示的为一类,不能用一个圆表示的为一类)比1大的为一类,比1小的为一类)师:同学们的想法虽然不同,可是分类的结果却都是一样的。:(出示课件3)师:分子比分母小的分数叫做真分数。真分数比1小。(出示课件4)师:分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。师:如果把上面的3个假分数分为两类,你认为该怎样分?(分子比分母大的为一类,分子和分母小的为一类)(比1大的分数为一类,等于1的为一类)师:假分数大于或等于1.(出示课件5)由涂色部分结果可以看出,可以看做是有整数(2)和合成的数,写作:2,读者:二又五分之一。师:想一想带分数是由什么样的分数转化过来的?是不是所有的假分数都可以转化成带分数?(出示课件6)师:分子是分母的倍数的假分数可以转化成整数。分子不是分母的倍数的假分