文档介绍：Goforit!八年级英语上册第六单元教学设计Unit6I’(1a-1c)执教者:桂平市寻旺二中黄洁凤一、教学目标:(一)知识目标:1、词汇:programmer,grow,growup,professional,engineer,puterscience,、掌握begoingto表示将来的用法。3、掌握What和How引导的特殊疑问句。4、能够谈论长大了要当什么职业,并能够描述怎样努力才能实现你生活的目标。(二)能力目标:1、能听懂表示愿望并实现愿望的听力材料。2、能跟别人交流自己的愿望及如何实现自己的愿望。(三)情感目标:引导学生从小树立远大的生活目标。二、重点和难点:1、掌握目标词汇和目标语言。2、begoingto表示将来的用法。3、能够谈论长大了要当什么职业,并能够描述怎样努力才能实现你生活的目标。三、教学方法:1、运用多媒体辅助教学法。2、情景教学法。3、小组合作学****法。四、前置作业:1、收集有关职业的名词。2、读熟P59单词3、如何用英语问“你长大想当什么?你打算如何实现你的理想职业?”以及它的回答。4、你能用“begoingto”来谈论长大了要当什么职业并能够描述怎样才能实现你生活的目标吗?5、你会做下面的练****吗?一、英汉互译。1)engineer____________________2)pilot___________________3)计算机程序师_________________________________4)长大_________________5)计算机科学______________________6)你长大想当什么?_________________________________________7)你打算如何实现你的理想职业?_____________________________________________二、句型转换:1)I’mgoingtobeabasketballplayer.(变为一般疑问句)_______you_______________________abasketballplayer?2)I’mgoingtobeanactor.(就划线部分提问)_______________yougoingto________?五、Teachingprocedure(教学过程):师生活动设计思路与分析Step1Leadingin1、、Warmingup:Enjoyasong(BeWhatYouWannaBe)Playthesongonthescreen,:I’、语言目标和和教学重难点。1、师生互相问候,沟通感情。2、运用歌曲复****了部分职业名词,让学生先感知本节课的语言知识。.(BoysPKgirls)、(利用多媒体演示图片)提出问题:Whatdoeshe/shedo?要求学生回答,从而复****有关职业的名词。T:Whatdoeshe/shedoes?S:He/S