文档介绍：2018年暑假小升初衔接语文培训(三) 班级姓名专题三病句的辨析【课前积累】行军九日思长安故园岑参强于登高去,无人送酒来。遥怜故园菊,应傍战场开。译文:九月九日重阳佳节,我勉强登上高处远眺,然而在这战乱的行军途中,没有谁能送酒来。我心情沉重地遥望我的故乡长安,那菊花大概傍在这战场零星的开放了。赏析:唐代以九月九日重阳节登高为题材的好不少,并且各有特点。岑参的这首五绝,表现的不是一般的节日思乡,而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。表面看来写得平直朴素,实际构思精巧,情韵无限,是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。【专题讲解】病句的辨析【方法突破】,从语序不当、搭配不当、成分残缺或者赘余、结构混乱、不合逻辑、句式杂糅等方面去辨析。、语法和修辞去发现问题,病句往往有语法错误、违背事理、修辞不当等问题。、删、调、换等方式去修改病句。【常见语病】,而错用了近义词、褒义词或关联词等,尤其是近义词,不能从词的范围大小、词义轻重、感情色彩的褒贬等方面正确使用词语,造成词不达意,违反了句子结构规律,违反客观事理的病句。例如:(1)我们要发挥老一辈的革命精神。(“发挥”改为“发扬”)(2)同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。(“揭发”改为“指出”)(3)他虽然学****好,但是经常热情地帮助学****困难的同学。(“虽然……但是……”改为“不仅……而且……”),无主句外,一个句子至少应有两部分,一部分指出要说的对象是“谁”或“什么”;另一部分指出说明的对象“怎么样”或“是什么”。如果少了其中任何一部分,句子就不完整,就是成分残缺。例如:(1)通过这件事,明白了一个道理。(少主语)(2)公共汽车将在我们家门前的公路上。(少谓语)(3)我们开展学****雷锋。(少宾语)。这种有规律的组合,就是词语搭配。词语间的搭配相对稳定。如果违反了搭配的规律,就会犯搭配不当的错误。例如:(1)随地吐痰的人是一种不文明的****惯。(删去“的人”)(2)在老师的帮助下,我很快克服了错误。(改为“克服的困难”或“改正了错误”)(3)会场上到处是五颜六色的红旗。(“红旗”改为“彩旗”)(4)我的心在热烈地跳动。(“热烈”改为“激烈”)(5)我们把教室打扫得干干净净,整整齐齐。(改为“桌椅摆得整整齐齐”)(6)他虽然很瘦,而且精神很饱满。(“而且”改为“但是”),这种顺序反映了词语在语句结构中所处的地位。从原则上说,每一个词语在语言结构中都有它特定的位置。绝大多数句子的词序都和句子的意思紧密相联,词序变了,句子意思就会改变,或者句子不通顺。例如:(1)某些广东省的人也说普通话。(改为“广东省的某些人”)(2)我把胜利的消息已经告诉了大家。(“已经”放在“把”前)(3)这次考试同学们普遍的成绩提高了。(“普遍”放在“提高”前),意思本来表达清楚了,可是作者又加上一些词语,同句子中的一些词语意思重复,显得啰嗦多余,使表达不当。例如:(1)在小组讨论会上,他首先第一个发言。(“首先”和“第一个”删去一个)(2)盛开的菊花完全开放,非常美丽。(“盛开的”和“完全开放”删去一个)