文档介绍：【经典片段】:师:第一次见面,送你们一份见面礼——三句话。第一句:“我很棒!”(送给你自己)第二句:“我真的很棒!”(也送给你的同伴,把手搭在同伴的肩上说)第三句:“我们真的很棒!”(咱们一起来大声说)(生练说,课堂顿时热闹起来。 )师:咱们把这句话也送给听课老师:“你们很棒,你们真的很棒,你们真的真的很棒!”(生齐说,听课老师鼓掌。)师:老师给你掌声,你明白了什么?生:很光荣!生:很温暖!师:找到感觉没有?什么感觉, 温暖中觉得很棒。让我们就带着这个感觉一同走进课文一、幽默有趣型谈话很多老师都遇到过遇到紧张情绪的学生。而用幽默有趣的谈话是减少学生的不良情绪不二法宝,能使学生进入一种和谐的学习环境。这里有一例谈话师:我们先来一个小测试,知道成龙的请举手。 (全班学生都举起了手)他是干什么的 ?生:电影演员,演武打片。师:知道刘德华的请举手。(全班学生都举起了手)我再问一个人:知道某某某的请举手。(全班有数人举手)他是干什么的,在哪儿?生:是一位老师。就在我面前。师:谢谢你!某某某就是我。现在知道某某某的请举手。 (全班学生都举起了手)噢!我现在和成龙齐名了。(学生大笑)二、调动积极性型谈话借班上课学生和老师之间都是很陌生的,所以有些本来很积极的学生也会约束起来,让学生放松开来采用调动积极性型的谈话是必不可少的。这里有一例谈话:师:“同学们,说说看,你们最喜欢怎样的老师?”生:我喜欢和蔼可亲的老师。师:(面带笑容很自信地)看老师的样子还算是和蔼可亲的吧!1:我喜欢有学问、有知识、对学生比较严格的老师。2:我比较喜欢幽默的老师。师:我也比较喜欢幽默的老师。俗话说“幽默是智慧的化身”嘛!就让我们一起在幽默的交谈中愉悦地度过 40分钟,好吗?师:“猜猜看,老师最喜欢怎样的学生?”1:我认为老师肯定喜欢积极举手发言的学生。2:我认为老师肯定喜欢成绩好的学生。师:那你们能做到吗?众生:(声音响亮)能!学生情绪高涨四、表扬型谈话根据学生的特点,有些学生在受到老师的鼓励和表扬后表现能更加出色。所以在课前谈话进行适当的表扬能得到意想不到的效果。这里有一例谈话:师:我听说我们班的同学是非常勇敢的,那你们真的勇敢吗?学生迟疑了一下,只有少数的学生说:勇敢。师见状就说:怎么这样没信心,这样胆小,你们勇敢吗?全班齐声:勇敢!师:好!那你们说说,在这堂课上,怎样表现才算勇敢?接着就让学生说说怎样表现才算勇敢。在课中,每当学生泄气、不敢发表自己的见解时,老师就可以用一句“勇敢的你在那里”来调动了学生积极性,也收到良好的教学效果。而且在课中,我们还可以惊奇的发现,这句话果然管用,学生表现果真勇敢。五、游