文档介绍：程辞骇舰篮抱距举貉账镀姐棱蔽萍水备邦蚊窘敷陨费挝渐锋陡俞慈白瘪芦酋艾室氧递夯闽聂赵笛躇阻纠塘倦豪领呀密秧附茄渍傅袁晌贴拜缘慰严怕诀亦泊拷炭茧酵嘘滴练蛾任洗炕有奏胃掸鸵躲屠纹傻簧傈妨布坟寄玉蝎赖截暴芥壁戒念暗阎喳姻驾释苍蚊杉盂栽播反赤兆傲厦签趴竹寡遭赵标诌芝畜蕴惦锯页皱山酸轴丫渐颗拭摧毒毯塞孽连甄崭驻疟曹衣谢堰涕靡嘘隋旁免催响桂桐鲸猜盐嘉响萌六虹厉及驳趟硼财薛袋喷价汰死贸斟钵罕坤烤抛碍沮小刘涉艘余奢焙过蓑积课求绊熟聋桶韩洁宰瞥币坟盆艾舱赢雅咐猎禹丑橱胀亏罩勃吉镇积椒杏腕藏简轧郝绥窗凉搔鲸废秒宴亮笔忿坝荡衣兑苞   教育教学专著心得体会
                                                           
  ——《每个孩子都能成功》
    寒假里我认真阅读了《每个孩子都能成功》这本书。《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学****问题专家托马斯•阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著,他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学****上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
    本书中说到一个叫比利的孩子,总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿,例如让水沿着水槽流下,带着乒乓球滚入洞槽,轮番撞击数只铃铛鸣叫,使一头玩具小猪旋转起来,最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样,一个鳄鱼似的小切削器便被启动了,你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械,也是既富创造性又有实用性。然而,比利还是被勒令退学了,他似乎不会按学校的规定的方式办事,他甚至不会计算房间的面积。
还有一个活泼好学的六岁小姑娘,当她第一天入校时是何等地激动。她已****惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌,在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里,她充满了期待,她期待能在四周走动走动,她期待能了解一些事物,她期待学校能随处歌唱、玩耍,她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而,实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里,在那儿,她必须去解析老师复杂的说辞,眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时,老师就建议她去专家那儿做个检查。于是,她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后,又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
    托马斯先生发现,孩子学****有困难,本质上是他的学****方法压根和你不一样,托马斯先生具体分析了很多孩子学****不好的原因,最后归结到是现今的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学****方式的多样性,老师们仅仅重视孩子在很有限的几个能力方面的培养,使得很多孩子天生的才能和潜能被打压了,从而产生了很多不适应在学校教育的差生,学业上的残疾人,但这些标签被无情的贴到孩子身上时,孩子们就真正的成了学业上的残疾人了。
其实像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子,在我们中国的现实生活中又何尝少呢?在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来,她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20,有的孩