文档介绍：《李商隐诗两首》
周耀山
【教学目标】
①引导学生结合读过的诗,了解李商隐的有关生平和艺术创作;
②引导学生从宏观上把握这两首诗的情感和表现方法;
③进一步训练学生读诗诵诗的能力,体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。
①引导学生通过自主合作探究的方式,提高学生鉴赏诗歌能力;
②启发学生通过联想和想象来理解诗歌的意境。
①体会李商隐惘然的心静;
②引导学生认识唐玄宗沉***色,荒废朝政,致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧;深刻认识封建统治阶级的荒***腐朽的本质,激发忧国忧民的情怀。
【教学重点】
1 引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。
2进一步训练学生读诗诵诗的能力,体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。
【教学难点】
①通过联想和想象来理解诗歌的意境。
②深刻认识封建统治阶级的荒***腐朽的本质,激发忧国忧民的情怀。
【教学过程】
一、导入
当盛唐的繁华落下帷幕,中唐又以其匆匆的步伐走过。曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而去,杜甫困顿而逝,白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃之中。末世的余音里,李商隐走来了,这位晚唐的才子,旷世的情种,为大唐的黄昏添上了一道绚丽的余霞。
二、作者简介
李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山,号玉生,出身小官僚家庭。曾三次应进士考,终得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响,被人排挤,潦倒终身。他的诗作,也有揭露现实黑暗的,但为数不多;他的主要成就在诗歌的艺术上,特别是他的近体律绝,其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。
李商隐诗现存约六百多首,大都以抒情婉曲见意,往往寄兴深微,想象奇特,余味无穷。尤其他以男女爱情相思为题材的诗,情思宛转沉挚,辞藻典雅精丽,摹写入微。能以典型特征的刻画和环境气氛的渲染,表达事物的内在神韵,寄寓诗人的情怀。还有一些诗篇***荡漾,轻薄浮艳。这些对后世产生过巨大影响。但他的诗里往往是避实就虚,刻意求曲,打破了时空顺序,混淆了实虚境界,透过一种象征手法把感情表现出来。由于省略了表面和内在的过度和关联,诗句间跳跃很大。再加上他多愁善感和政治上的沉浮,使人读起来感到晦涩难懂。使后人如雾里看花,评价极为分歧。
他的诗歌为什么这么难懂呢?
李商隐一生虽短暂坎坷,但感情的经历绝非寻常。
李商隐那时二十三岁,太和九年(公元835年)便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里,邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳,宋年青美丽,聪慧多情,两人很快双双坠入情网。
两个多月后,这段超出常规的爱恋,终因不为礼教和清规容许而豪无结果,短暂的欢娱,无望的永好,只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。
他有些留传至今,荡心动魄的《无题》诗即完成于此时。
如《相见时难别亦难》《昨夜星辰昨夜风》
当然,李商隐并非对爱情不专一,他深爱自己的妻子,如《夜雨寄北》就是怀念妻子的诗作。
三、整体感知
1、朗读,要读出凄美的意境。
2、找出点情词:惘然。
四、自主合作探究
1、解题
“锦瑟”或名“无题”,题目“锦瑟”是取句首两字,是一首广为传诵的诗。有人认为是为名为锦瑟的