文档介绍：从罗丹得到的启示导学案及答案第六课从罗丹得到的启示【学****目标】,培养专心致志、精益求精的敬业精神。,学****文章的表达技巧。【学****重点难点】,培养专心致志、精益求精的敬业精神。,学****文章的表达技巧。【学****方法】阅读指导法合作探究法一、自主学****案(一)走近作者斯蒂芬·茨威格(1881~1942年),奥地利著名作家、小说家、传记作家和评论家。其代表作有小说《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《一个陌生女人的来信》、《一个女人一生中的24小时》等;传记有《三大师》、《同精灵的斗争》、《三个描摹自己生活的诗人》等;回忆录《昨天的世界——一个欧洲人的回忆录》等。(二)背景简介一个偶然的机会,年轻作家茨威格有幸受邀拜访了久负盛名的雕塑家罗丹。罗丹待人温和亲切、平易淳朴,却在艺术灵感突至时,完全沉浸于忘我创作的快乐,忘了时间,忘了客人。但也正是因为这“被忘”,茨威格全程观摩了大师全神贯注工作的状态,从他身上“参悟到一切艺术与伟业的奥妙,完成或大或小的事业的全力集中,把易于弛散的意志贯注在一件事情上的本领”。(三)罗丹简介奥古斯迪·罗丹(1840-1917)法国最杰出最有影响的现实主义雕刻家。他的《思想者》、《加莱义民》和《巴尔扎克》等作品都有新的创造。包含着186件雕塑的《地狱之门》的设计,因当时官方阻挠而未能按计划实现,只完成《思想者》、《吻》、《夏娃》等部分作品。他善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神态生动富有力量的艺术形象。(四)()媲美()黏土()蹙眉()魁梧()倾吐()别墅()炽热()贯注():。饶舌():。微乎其微:。永垂不朽:。不速之客:。⑴淳朴·朴素淳朴:诚实朴素。指人的品德。朴素:①(颜色、式样等)不浓艳、不华丽。②(生活)节约,不奢侈。,真挚的,但它服从于抗战,服从于革命斗争。。⑵审视·凝视二者都有看的意思,“凝视”多指带有感情的看。,仿佛在想什么。,就是把自己放在旁观者的角度,打量自己,校正自己,反思自己。⑶贯注·灌注贯注:①(精神、精力)集中。②语气、语意连贯;贯穿。灌注:浇进;流入。。。二、合作探究案(一)阅读课文,理清结构《从罗丹得到的启示》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格的一篇散文,记叙了作者年轻时在巴黎拜访雕塑家罗丹的一段经历,阐述了专心是“一切艺术与伟业的奥妙”这一哲理。文章短小精致,语言通俗,结构严谨。全文可以分为三个部分。第一部分(第l—2段),。第二部分(第3—16段),。第三部分(第17—19段),。(二),2自然段,即文章的第一部分有何作用? ? 突出了罗丹这位艺术大师的哪些品质?,罗丹是一个怎样的人? ? ,你会选择下面三个标题中的哪一个?为什么? (1)与罗丹的会面(2)成功的秘诀(3)我从罗丹得到的启示 (三)方法指导关于记叙文中的议论 本文的第三部分,写由第二次与罗丹会面得到的启示,揭示了全文的中心思想。这是在记叙基础上的议论。通过议论点题。把“我从罗丹得到的启示”精炼地概括为“专心”两个字。 一般来说,记叙文的主要表达方式是叙述,但常常辅之以描写、议论、抒情。 记叙文中的议论,一般是先叙后议,使读者提高对所叙事物的认识,增强文章的思想深度;也有先议后叙,使读者很快进入对将要叙述事物的思考,引起对下文的密切注意。有些记叙文中,作者不直接对所写事物发表议论,而由文章中某个人物去发表议论,作出评价。总之,记叙文中的议论目的都是为了直接点明和加深所写事物的意义,其中有的议论就是文章的中心意思,起着统领全文的作用。因此对记叙文中的议论要细加揣摩,注意它与叙述、描写的关系,它在文章中的作用。 三、反馈训练案(一)()(chāi)寻觅(mì)懦弱(nuò)随声附和(hè)(pán)不屑(xiè)热忱(chén)惟妙惟肖(xiào)(zhuó)魁梧(kuí)粗犷(kuàng)相行见绌(chù)(niàng)狼藉(jí)秀颀(qí)地大物博(bó)(),热烈地反对他的意见。,他温合的眼睛发出的激励的凝视,他本身的纯朴,宽释了我的不安。,黏在塑像身上,刮开一些。,仔细看着,这身材魁梧、阔肩、白髯的老人。