文档介绍：..:..感觉统合训练方法由于孩子的感觉统合发展水平的不同,失调的类型也不同,训练要有针对性,因此要根据孩子的年龄、个体的差异、能力的不同,提出不同的要求,选择不同的内容以及训练的强度。例如:在进行前庭感觉训练做快速旋转抱筒时,要注意观察孩子的面部表情以及身体的紧张程度,若出现身体肌肉僵硬,表情恐惧或大声尖叫时,就说明孩子还不能承受这种刺激以及强度,要及时调整旋转的速度以及摇摆的幅度,随时观察孩子在训练中的反应,及时调整训练模式。避免大拨轰,避免让所有的孩子做相同的内容、完成相同的数量。感觉统合训练是以游戏的形式给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压以及多种感官的刺激,针对大脑对外界信息处理不良的问题进行矫正,促进脑内神经细胞的成熟,使神经细胞间形成通路,促进神经功能的发展,从而达到治疗的目的。感觉统合训练不只是一种生理上的功能训练,而是协调心理、大脑和躯体三者之间相互关系的训练。儿童在训练中,促进感觉系统的发育,增强自信心和自我控制能力。在游戏中,感觉到自己对躯体的控制,增强感觉信息的输入,尤其是前庭刺激的输入,促进感知觉的协调,进而达到改善脑功能的目的。在游戏中,孩子可以找到乐趣,从简单到复杂的游戏过程,可以逐步培养孩子克服困难的勇气,使焦虑不安情绪得到改善,增进其与伙伴的交往沟通能力,培养孩子的自信心和探索的兴趣,大脑潜能得到不断的挖掘,身体各部位的协调日益和谐,处理复杂问题的能力不断增强。治疗的器械包括:滑板、圆筒、平衡台、吊缆、弹簧床、滑梯、秋千、大笼球、跷跷板、羊角球、触觉板、脚踏车、时光隧道、蹦蹦床、弹力球、球池、软垫、毛刷等等。常用的几种方法:(1)坐在吊网内左右前后旋转摆动;(2)仰卧、俯卧在大笼球上滚动,保持身体的平衡功能;(3)站立在平衡台上接抛球或拍球;(4)坐在独角椅上保持身体平衡;(5)坐在羊角球上跳跃;(6)站在蹦蹦床上跳跃;(7)走平衡台或直线行走;(8)拍球、运球行走;(9)跳绳、骑自行车;(10)荡秋千、攀爬绳架、在草地上翻滚。(1)用各种不同质地的毛刷、干布摩擦刺激手指、掌心、躯干、四肢的皮肤;(2)毛巾游戏,用大毛巾把孩子裹起来,让他在毛巾中滚动,刺激身体的不同部位;(3)让孩子身体靠墙,或用两个垫子把孩子挤压在中间,从轻到重挤压身体的不同部位;(4)用梳子梳头,用吹风机(冷热)吹动全身不同部位;(5)玩橡皮泥、湿面粉及泥巴,训练手指的肌肉;(6)穿越彩色山洞、四肢爬行、翻滚;(7)在浴缸内做沐浴游戏;(8)在大自然环境中学习游泳;(9)仰卧或俯卧在垫子上,用带刺笼球进行全身不同部位的挤压按摩;(10)球池运动,让孩子模仿开汽车、跳跃等姿势。(1)头部和四肢弯曲、伸展、左右摆动、上下摆动;(2)举起、提起、背起重物行走或上下楼梯;(3)俯卧撑以及抓住双手,拉起身体;(4)伸展扩胸器;(5)脚踏车或滑板车及前冲滑板运动;(6)四肢趴在地上,用手支撑;趴地推球;(7)跳蹦蹦床,单脚跳、兔子跳、单脚站立;(8)辨别自己身体的上下、左右、前后方位;(9)闭眼触摸,指认身体的不同部位;(10)与同伴进行捉迷藏的游戏等等学习是大脑的一个重要机能,学习障碍(Learn