文档介绍：三年级下册科学实验报告1、实验名称:研究植物根的作用实验目的:。。准备的材料:带根的新鲜植物1棵、试管1支、植物油、水、记号笔1支实验过程:1、让学生观察水浇在什么地方;2、从盆中取出带根的植株,让学生看到不容易;3、把取出的带根的植物装入有水的试管中,使根完全浸泡在水中;4、在水面上滴些植物油,使试管中的水不会被蒸发到空气中,并在水面处做好标记;5、观察试管中的水有什么变化。实验现象:经过一段时间后,试管中的水量减少了。实验结果:植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质,满足植物生长的需要,还能将植物固定在土壤中。:研究植物茎的作用实验目的:,知道茎可以输送水和营养。。准备的材料:新鲜植物1棵、清水一杯、红墨水1瓶、烧杯1只、滴管1只、解剖刀1个、搅拌棒1只、白纸1张、剪刀1把。镊子1个。实验过程:1、先观察新鲜植株,说明植物的茎具有支撑植物的作用。2、在烧杯中用滴管加入红墨水,用搅拌棒搅拌;3、把植物枝条放入装有红水的烧杯中静置一段时间;4、从烧杯中取出植物枝条,用剪刀修剪去多余的叶;5、把枝条放在白纸上,用镊子捏住,利用解剖刀分别横切、纵切枝条;6、、观察切面有什么现象。实验现象:通过对茎的横切面观察,发现横切面有许多小红点,纵切面靠近树皮部分的茎被染成了红色。实验结果:植物茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。注意事项:利用解剖刀进行横切和纵切时注意安全,不要划伤手指。实验原理:植物的茎具有输送水分和养料的作用,木质部的导管,是输送水和无机盐的通道,所以可以看到木质部部分被染上了颜色。:温度计的观察和使用实验目的:让学生使用真正的温度计,观察它是如何对周围物体的冷热程度作出反应的,了解温度计的构造,并会正确使用温度计。实验器材:气温计、体温计各一支,水温计4支(测量范围不同),温水一杯。纸巾。实验步骤:1、分别观察温度计的量程和分度值。知道测量温度时要先估测被测物体温度,再估测选择合适量程的温度计。2、用手捂住玻璃泡观察液柱的升降,知道温度计里面的液柱热了就会上升,冷了就会下降。3、用温度计测量烧杯内水的温度,测量之前,首先检查温度计外观,外观良好无损,管内液柱无间断现象。手持温度计上端,使玻璃泡浸入水中,不要碰容器壁和底,等液柱停止升降后再读数,读数时,玻璃泡不得移出水面,眼睛平视温度计内液柱顶端液面,记录所测温度值。实验完毕将温度计擦干,轻轻收入盒内,把仪器摆放整齐。实验原理:液柱的热胀冷缩 注意事项:,谨防破裂。;,不要碰容器的壁和底;;,眼睛平视液柱上端面。4、测量水的温度实验目的:学会选择温度计,正确测量水的温度,并对所测数据的分析,了解一些科学原理。实验器材:温度计1支、凉水(自来水)、温水、热水、烫水各1杯、记录表、笔,秒表,纸巾。准备热水杯实验操作过程:测量之前,首先检查温度计外观,外观良好无损,管内液柱无间断现象。所选温度计量程与所测温度合适。读出周围空气温度。先测量烫水的温度:测量前先估测温度(小心被烫)手持温度计上端,使玻璃泡浸入水中,不要碰容器壁和底,等液柱停止升降后再读数,读数时,玻璃泡不得移出水面,眼睛平视温度计内液柱顶端液面,记录所测温度值。再用同样方法顺次测量热水、温水、冷水温度,并记录各自温度值。每过2分钟分别测一次,填入表格。实验完毕将温度计擦干,轻轻收入盒内,把仪器摆放整齐。实验原理与结论:,选择合适的温度计;℃的水温就会感觉到烫,对低于20℃的水温就会感觉凉或冷。:温差越大,降温幅度越大,水温越高温度下降越快,自来水温度与周围空气温度相同,没变化。注意事项:;,不要碰容器的壁和底;;,眼睛平视液柱上端面。水温的测量记录表自来水的温度温水的温度烫手的热水的温度热水瓶里的热水的温度连续测量10分钟内水温变化的记录表0分钟1分2分3分4分5分…:让学生知道水在什么温度时结冰实验器材:冰及盛冰的浅盘、清水、温度计2支(量程不同)、试管、玻璃杯、食盐、毛巾、纸巾。实验步骤:1、观察冰的颜色,隔着冰看其他物体;2、感觉冰块:温度、认识它是什么样的物体。(凉、滑)3、在试管里加入一半的