文档介绍：《10、端午粽》教学设计玛纳斯县第五小学:叶玉梅 教学目标:1、正确认读本课13个生字,会写田字格里的“午”这个生字。2、能正确、流利地朗读课文,正确理解课文内容。3、知道端午节是我国的传统节日,知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感。教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。教学难点:知道端午节是我国的传统节日,知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感。教学过程:(第一环节)一、动漫片导入1、上课前,老师给同学们带来一段动漫片,我们一起来看看吧。2、这是为什么呢?①(预设:谁能用文中的话来回答一下。)②出示屈原的课件。(屈原是我国古代伟大的爱国诗人,他写的诗至今仍被后人传诵。)3、师小结:同学们,端午节是我国的传统节日,每年端午节人们用吃粽子,赛龙舟的方式来庆祝端午节。4、今天,我们一起学****第10课《端午粽》。5、指导学生学****端”“午”“粽”①“端”是我们今天要认会的一个字。结构,偏旁部首:立字旁同学们观察一下“立”做偏旁时,有什么变化板书“端”组词,交流识字方法。②“午”是今天我们要会写的一个字,我们先来给它交个朋友。交流识字指导书写。(师板书,生练****写)要求:评价(坐姿端正、大小均匀、规范美观)③“粽”也是今天要会认的一个字。结构偏旁部首:米字旁提醒一下叶老师写“粽”时需要注意什么?板书组词交流识字老师把“粽”的兄弟姐妹们也请来了,你认识哪一个?谁能用联想的办法把“粽”的形近字区分开来?(出示课件)小结:汉字真有趣,就像魔术师一样,变化无穷。6、齐读课题两遍。(第二环节)初读课文,识记生字。自由朗读课文。要求:借助拼音,读准字音,读通句子,难度的地方多读几遍。过渡:认会字,是读好书的前提。现在四人小组合作学****本课剩下的10个生字。(组长做好组织和评价)要求:①组长教读本课“总、糯、间、分、豆、肉、带、知、据、念”10个生字。②用学过的识字方法,在小组内交流识字。③组长做好评价。过渡:现在老师要检测一下同学们的自学情况。3检测生词游戏一:结伴而行(哪列火车快又稳)生字宝宝和它的朋友结伴而行,你认识吗?①自由读②男女生比赛的,一个词语读两遍,(比一比男生的声音更洪亮呢,还是女生读的更准确。)③选词说话(谁能选一个你喜欢的词说一句话?)④同桌之间互相说(现在每人选一个自己喜欢的词,说一个句子,同桌之间互相说,说完立马坐端正。)⑤摘苹果(游戏识字)游戏二:独来独往(现在,生字宝宝单独出现,你还认识他们吗?)(开火车认字)游戏三:火眼金睛。生字宝宝太调皮了,这下它躲到了课文中,你们还能认出来吗?(第三环节)再读感悟谁愿意给大家读课文的第一自然段?其他同学认真听,①思考:听了第一自然段,你知道了什么?(要求:听的同学坐姿端正,