文档介绍：石咀镇中心小学2017年春季期一年级语文教学案课题8静夜思主备教师樊洁上课教师教学目标1、会读本课9个生字。2、理解重点词:“疑”、“思故乡”、“举头”的意思;并能用自己的话说说诗意;3、体会诗的意境,有感情的朗读,背诵全诗;4、初步学****运用理解词义——串连句意的方法学****古诗。教学重点理解重点词:“疑”、“思故乡”、“举头”的意思;并能用自己的话说说诗意教学难点理解诗句的意思,体会意境。知识链接作者介绍:。制作本课的生字卡片,制作多媒体课件。(教师)《静夜思》,预****生字。(学生)课时划分2课时教学时间教学过程达成目标第一课时一、,教师用优美的语言引入并揭示课题:一轮明月冉冉升起,月光照着沉睡的小山村,照着苍茫的大山,照着宁静的港湾,照着我们祖国大地的每一个角落。望着月亮,许多人都会思绪万千。今天,我们就来学****一首有关月亮的古诗——《静夜思》。,学****生字“夜、思”等。(1)指名试读课题。(2)指导学生把课题读准。(3)引导学生说说认识这三个字的方法。这三个字你们认识吗?是怎么认识的?能给它们找找伙伴吗?(4)教师根据学生口头组词相机板书:安静、夜晚、思念。,教师引导学生看图:这是什么时候?谁在目标1干什么?(1)学生看图说一说图上的内容。(2)教师简介诗人的生平和诗歌的写作背景:这首诗是我国唐朝诗人李白的经典之作。这是他离开家乡,离开亲人后,在一个安静的夜晚,面对皎洁的月亮产生的对家乡亲人的思念。二、初读古诗,:我知道很多小朋友已经会读这首诗了,希望通过今天的学****我们不仅能认识古诗中的生字,还能正确、流利地背诵这首古诗。,请学生认真听记古诗内容。,边读边在诗中圈出生字条里的生字,圈好生字后多读几遍,再与小伙伴合作识记不认识的字。,评议是否读准字音。。(1)出示生字卡片:夜、思、床、光、疑、举、望、低、故。①开火车试读,要求读准。静夜思念床前月光疑问举头远望低头故乡②请小老师领读。(2)组织学生交流多种识字方法,教师相机指导。①找出在题目中刚认识的两个字“静、夜”,请小老师领读。②自读“床、光、望、乡”,说发现。(它们都是后鼻音的字,而且韵母都是ɑnɡ。)③相机理解“举”:请学生把铅笔“举”起来;请“举”手。④通过反义词的方法理解“低”。⑤联系诗句内容“望明月”,理解“望”是“看”的意思。⑥用加一加识字法学****故”。介绍偏旁“攵”。教师相机引导学生理解“故乡”,知道学生们的故乡在哪儿。。三、朗读古诗,?(停顿),让学生在书上标一标。,学生练读。?小组讨论交流,不懂的地方互相问一问。。。“霜”:你在哪儿见过霜?(天冷的时候,玻璃上、地上会结出一层白白的冰晶,那就是霜。),引导学生练****说话,体会诗意。第二课时一、细读古诗,感受诗意。。你喜欢怎样读就怎样读。。(1)指名读整句