文档介绍：《可贵的沉默》教学设计【教学内容及教材分析】《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五组课文的第一篇,本单元的主题是“感受真情关爱他人”。这篇课文对孩子来说,它是一篇“爱”的教育,爱有许多方面,让学生学会爱与被爱,可以说贯穿了教育的整个过程。课文讲述的是:老师在上课时,发现几乎所有的孩子爸爸妈妈都知道自己孩子的生日,然而孩子却很少知道父母的生日。在孩子沉默之际,老师引导孩子们懂得了要关心父母,回报父母的爱。课文以一课堂教学进程为线索,以师生对话交流为线索,一孩子们的情绪变化为描写的主要内容。课文抓住人物的神态、动作,进行细致生动的描述,精彩的语段很多。【课时目标】1、孩子通过读注音、辨字形、在语境中读等方法自主学****本文的11个生字新词,并在老师的指导下运用结合上下文、查字典、想象情景等方法理解“蕴藏、赦免、稚拙、霎时、几乎、沉默”等词语。2、结合课文的插图,在读准字音、读通课文的基础上把握课文的主要内容,在理解课文内容的基础上入情入境地朗读课文,在对孩子神态动作的品读中体会孩子的情绪变化。3、在品味关键语句的基础上体会父母的爱和理解这沉默的可贵,并在此基础上引发关于“爱”的主题策划活动。【学****重点和难点】1、体会孩子们情绪的变化,学会关心他人。2、孩子们的沉默意味着什么?【教学过程】第一课时一、 运用插图引入“沉默”1、师出示课文中的两幅插图,请孩子分别用一个二字词来概括这两幅图。(热闹、安静\沉默)2、由孩子的回答导入课题——可贵的沉默,并质疑课题——为什么说着沉默是可贵的?二、初读感知1初读课文自主学词:自由朗读课文,遇到不认识的字可以拼读注音,有不懂的字词可以通过联系上下文、查字典、想象情景等方法解决,把课文读准读顺。Xùnyùnshàjì迅速蕴藏霎时寂静qiàfànzhìzhuōfá,教师随机点拨指导。2、“蕴藏、左顾右盼”等词语,认读并在教师的引导下用联系下文、结合生活实际等方法重点理解“蕴藏、赦免”。:当教室里很热闹时,你能用上哪些好词来形容孩子们的表现,当大家很沉默时又可以用哪些词来表现呢?请把词语写在相应的配图下面。并结合这些词语引导自学词语的一些方法。3、:在课堂上,你表现沉默一般是什么时候?今天文中课堂上同学们也表现沉默,是为了什么呢?“热闹”,几次写到“沉默”,找出相关的段落分别读一读,并思考分别因为什么“热闹”,又因为什么“沉默”。:热闹——沉默——热闹。三、在“热闹”中感受爱 在“沉默”中寻找可贵1、孩子们为什么这么高兴?从课文中找出相关的句子读一读。“热闹”:在课堂第一次出现热闹的场面中,你感受到孩子们的心情怎样?(骄傲兴奋幸福)你是从哪些词语那些句子体会出的呢?、动作的描写的句子,让孩子们带着文中孩子的心情演一演、读一读。。(在演读中感受孩子情绪的变化,体会“越越”)、兴奋中体会父母的爱。(多幸福的孩子们哪!那仅仅只是一份礼物、一句祝福吗?不,那是父母对孩子的爱!)2、在“沉默”“沉默”(借助插图):如此兴奋、如此