文档介绍：幼儿园大班老师工作总结当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训。而身为一名幼儿园老师的你在这个期末阶段有什么感受呢?一起来看看小编整理的“”吧,更多事迹请关注。时间永远停不下它那前进的步伐,每天在时间的催促下充实地工作。时间告诉我这个学期将要结束了。回首这一个学期的工作,感慨颇深,有开心。在这个学期的工作中我得到了许多的锻炼,在锻炼中我总结了工作,现在我将我班班务总结如下:本班共有35名幼儿,男孩子有20人,女孩子有15人,老师对幼儿的情况、性格特征、脾气等都有了基本的了解。对于本学新转入我们班的4位小朋友,老师先后了解了他们个性与长短处,这样能让其更好的发展。另外,我们老师两位和保育员在工作上十分和谐,这就为班级的教育教学工作开展铺下一块好的奠基石。一、继续认真落实常规要求,引导幼儿较好地快适应大班的学习生活,形成良好的行为习惯孩子进入大班的第二天,我们就发现孩子们确实长大了,自我控制的能力较中班结束时有了很大的提高。无论是自我控制方面提高还在语言方面的进步,让我感受到孩子们长大了,需要更多更好的发展。于是我们决定采取同步方法:一方面,继续抓一日的生活、学习常规;另一方面,引导小朋友较快的适应班级有序的生活与学习。能充分发挥幼儿的资源,设立了值日生制度和礼貌小星星,由能力强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿,使每一个小朋友都有表现的机会。在自己值日的同时也明白为什么要这样做,促使这些规则内化,引导他们自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃饭常规也就自然而然的形成了。二、从本班的薄弱问题出发,全面提高能力在中班的第二个学期末我们班的孩子在个别常规、自主性、胆量方面表现薄弱。所以在抓常规的同时,让幼儿怎样发挥幼儿的自主性,为幼儿准备了《小熊过桥》锻炼幼儿的自主性阅读和培养幼儿的自主阅读的兴趣。培养幼儿的看图能力和观察能力,每周我们为幼儿准备作业,培养幼儿的任务意识。另外,针对幼儿的口语表达能力薄弱和胆量不够大的情况,老师针对个别幼儿进行指导,利用课余时间组织小朋友进行表演性的锻炼,锻炼幼儿的胆量和口语表达能力。有时在活动中培养幼儿的性格,让幼儿敢说、会说。如我们的黄宏磊小朋友在中班第二个学期末时表现的胆量小,不愿意积极的与其他的小伙伴们一起玩耍,每天的问好都是在妈妈的身后完成的。上了大班让磊磊更多的机会锻炼,利用一些空余时间(午餐后、放学前等)给小朋们表演。虽然时间比较的零碎,但成长很有成效。三、 注重个别幼儿的教育,让每个幼儿在原来的基础上得到提高虽说在中班里各个幼儿都有不错的表现,有些幼儿还需要在性格、技能、情感上需要提高。作为老师,首先看到孩子们的进步,抓住幼儿们的闪光点,女口:陈泽瑞在技能上很不错的,但是在情感方面欠缺,在老师的引导教育下进步了。代越凡在平时的教学活动中表现得十分认真,可就是受挫性不够导致出现了厌学的情绪不愿意来幼儿园。每天早上来幼儿园时就会闹情绪,再加上家长的消极的处理,情况越发了严重。后来老师和代越凡的家长一起寻找“病根”,对症下药。在长达一个月时间的引导,代越凡小朋友改变了不好的习惯。另外,在教育的同时,争取家长的配合,通过每天的及时表扬、教育,帮助幼儿改掉那一些不良的行为习惯。四、 保教人员共同配合,保证幼儿一日活动的顺利开展一个班级就是一个家,家里的人员