文档介绍：浅谈专题复****各位领导、老师,大家好:我是来自于七中的王春玲,非常高兴和大家一起交流专题复****的心得。这个专题讲座是在我组教师的指导下,由我把我们七中在复****上的一些想法和做法与各位同仁进行交流。历史专题复****是对分散、孤立的知识进行重组与整合,进而形成全面、系统及规律性知识体系的过程。专题复****既是对单元复****成果的巩固,又是使知识系统化、能力成型化的关键环节,同时也为第三轮综合训练进行了必要的知识与能力的铺垫。历史专题复****不仅是简单地将同属性的历史知识归纳整理到一起,单纯地为了方便记忆,更重要的是要通过专题复****来发掘历史现象、历史事件、历史概念之间明显的或隐性的联系。因此,教师在指导专题复****时,从启发学生的思维的角度入手,在对课本知识系统化、揭示同类知识、专题知识之间内在联系和相互影响,并且在形成专题知识体系结构的过程中,培养学生的归纳、概括和系统化的思维能力。我们将教材进行梳理、整合,分成了中国史专题、世界史专题和中外史综合、热点专题四个大部分,中国史有8个专题、世界史有5个专题,中外史综合6个专题,热点有4个专题,共23个专题。我先说中国史专题。中国史专题一部中国近代史就是一部屈辱史(列强侵华史),每当打开近代史部分,映入眼帘的是一场场屡战屡败的对外战争(中国共产党领导的抗日战争除外),一个个丧权辱国的不平等条约,一次次挺身而出、前仆后继不成功的革命(中国共产党领导的建立新中国的革命除外),给我们留下许多许多的遗憾、愤怒、耻辱。根据这一主线,我们的第一大专题是专题一、列强侵华史(一)侵华战争篇1、鸦片战争 2、第二次鸦片战争 3、甲午中日战争 4、八国联军侵华战争5、日本全面侵华战争在掌握这些战争的有关史实的基础上,要求学生从不同角度将战争进行归类,例如:有日本发动或参与发动的侵华战争有哪些?侵占北京的侵华战争有哪些?19世纪末20世纪初列强发动的侵华战争等。(二)不平等条约篇前4次侵华战争,由于清政府的***无能,均以失败而告结束,清政府被迫签订了一系列丧权辱国的不平等条约,给我们中国带来不可估量的损失,所以我们将这些条约进行汇总:1中英《南京条约》2中俄《瑷珲条约》、《北京条约》、《勘分西北界约记》《改订条约》3中日《马关条约》4《辛丑条约》着重强调三大不平等条约及有突出特征的条约:①中俄《爱珲条约》:割地最多②中日《马关条约》:最能反映资本主义进入帝国主义阶段资本输出特点③《辛丑条约》:中国赔款最多在侵华战争中列强野蛮凶残的本质暴露无遗。(三)列强侵华罪行篇1、两次洗劫北京:①第二次鸦片战争期间,1860年英法联军洗劫并火烧圆明园。②八国联军侵华期间,1900年八国联军攻占北京,烧杀抢掠,无恶不作。2、***中国人民革命:①成立“洋枪队”(华尔),***太平天国运动;②组成八国联军,***义和团运动;③抗战胜利后,美国扶蒋***(问删不俄国150写不)3、制造大屠杀: ①甲午中日战争期间,1894年日本制造了旅顺大屠杀;②抗日战争期间,1937年日本制造了南京大屠杀。4、制造事变:1931年九一八事变(沈阳);1937年七七事变(北京卢沟桥);1937年八一三事变。圆明园的冲天大火、南京大屠杀的惨无人道,它警醒我们,落后就要挨打,青年学生应勿忘国耻,振兴中华;面对列强的侵略、中国贫穷落后的现状,中国社会的各阶层:农民阶级、地主阶级、资产阶级维新派、资产阶级革命派、无产阶级,都在进行不屈不挠的抗争与探索,第二个大专题是专题二中国人民的抗争探索史(一)中国社会各阶层的抗争史1、人民群众的斗争(1)1851年到1864年,洪秀全领导的反封建反侵略的太平天国运动(2)1899至1900年,反帝爱国的义和团运动(3)1931年九•一八事变后,东北人民组织抗日义勇军抗击日军入侵(杨靖宇)。2、爱国官兵的英勇斗争(1)禁烟运动:1839年林则徐虎门销烟,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志,是中国人民反侵略战争的伟大起点。(2)鸦片战争:关天培在虎门战役,英勇牺牲。 (3)边疆地区危机:左宗棠收复除伊犁以外的新疆地区。(4)甲午中日战争:黄海战役中,邓世昌英勇战斗,壮烈牺牲。(5)1936年张学良、杨虎城发动西安事变(6)1937年七七事变,卢沟桥守军(二十九军)英勇抗击日军进攻。(7)1937年9月,平型关战役中八路军一一五师英勇抗击日军。(8)1938年春,中国军队在山东台儿庄与日军激战。(9)1940年8月起,八路军在彭德怀指挥下发动百团大战。3、学生运动:五四运动通过实例使学生认识到中国近代史也是一部抗争史,中华民族是一个自强不息,不畏***的民族,中国人民具有不屈不挠的斗争精神;同时中国近代史还是一部探索史(二)中国社会各阶层的探索史1、近代化探索(1)洋务运动(2)戊戌变法(3)辛亥革命(4)新文化运动农民阶级,地主阶级和资产阶级由