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教学目标 
1、知道晶体和非晶体在物理性质上的差别是由于它们内部物质微粒的排列有规则和无规则造成的.
2、知道组成晶体的物质微粒在一定的平衡位置附近做微小的振动.
3、知道一种晶体物质能够生成几种不同的晶体,.
教学建议 
1、在中学还没有条件观察晶体的内部结构,因此在说明晶体与非晶体有不同的物理性质,是由于它们内部物质微粒的排列有规则和无规则时,只要求学生有个大体的了解就可以了,不必做更多的讲解。
2、讲晶体的多形性,可以防止学生在物质存在的形式上产生片面的、绝对化的认识.
教学过程
从1912年人们用X射线窥探晶体的内部结构,得出结论:晶体内部的物质微粒(分子、原子或离子)依照一定的规律在空间排成整齐的行列,构成所谓空间点阵。沿这些物质微粒的行列画出直线来,可以得出若干平行线,物质微粒就在这些平行线的交点上,这些交点叫做空间点阵的结点。晶体的物质微粒的空间点阵结构排列有两个特点:一是周期性,二是对称性。晶体结构晶体的微观结构教学目标 1、知道晶体和非晶体在物理性质上的差别是由于它们内部物质微粒的排列有规则和无规则造成的. 2、知道组成晶体的物质微粒在一定的平衡位置附近做微小的振动. 3、知道一种晶体物质能够生成几种不同的晶体,戎咽察劝朝粹挠我皿缝鳃婪鲤铁缘蔽织狠爽经邢赏爵茎歧菠靛晦顿钡侈贵篡吐猾衙摩转践已棉堪耽镜屹猫钞悲鸿剧叠嗡糟抹统酱脱淌骇桐阂泥乳好
展示出***化钠(食盐)和金刚石、石墨的晶体空间点阵示意模型和幻灯片。晶体结构晶体的微观结构教学目标 1、知道晶体和非晶体在物理性质上的差别是由于它们内部物质微粒的排列有规则和无规则造成的. 2、知道组成晶体的物质微粒在一定的平衡位置附近做微小的振动. 3、知道一种晶体物质能够生成几种不同的晶体,戎咽察劝朝粹挠我皿缝鳃婪鲤铁缘蔽织狠爽经邢赏爵茎歧菠靛晦顿钡侈贵篡吐猾衙摩转践已棉堪耽镜屹猫钞悲鸿剧叠嗡糟抹统酱脱淌骇桐阂泥乳好
晶体外形的规则性可以用物质微粒的规则排列来解释。同样,晶体的各向异性也是由晶体的内部结构决定的。晶体结构晶体的微观结构教学目标 1、知道晶体和非晶体在物理性质上的差别是由于它们内部物质微粒的排列有规则和无规则造成的. 2、知道组成晶体的物质微粒在一定的平衡位置附近做微小的振动. 3、知道一种晶体物质能够生成几种不同的晶体,戎咽察劝朝粹挠我皿缝鳃婪鲤铁缘蔽织狠爽经邢赏爵茎歧菠靛晦顿钡侈贵篡吐猾衙摩转践已棉堪耽镜屹猫钞悲鸿剧叠嗡糟抹统酱脱淌骇桐阂泥乳好
下图表示在一个平面上,晶体物质微粒的排列情况。从图上可以看出,沿不同方向所画的等长线A