文档介绍：中南大学通信工程通信工程专业建设与改革发展规划通信工程系2011年4月目    录目    录 2一、专业建设与改革的背景与现状 1二、专业建设思路 、业务范围、知识能力和结构 3三、专业师资队伍建设 4四、专业实践教学基地建设 5五、课程建设 6六、教材建设 6七、实验室建设 7八、专业建设经费使用 7专业建设与改革的背景与现状 我校通信工程专业于1991年开始筹备,1992年建立,1994年开始招生。在校、院领导的关怀与支持下,专业建设投入逐年加大,专业建设稳步发展,经过10多年的建设与发展,已形成了具备一定规模、教学科研人才齐备、教学实验条件相对完整、教学科研管理规范、具有鲜明特色的宽口径专业。由《中国大学评价》课题组完成的《2004中国大学评价》,中南大学通信工程专业被评价为B级,在全国的177高校中排名第33名。最近只有对一级学科的评价,2008中南大学研究生院综合实力纵览介绍,信息与通信工程:C/126。2个二级学科。通信工程专业属于电子信息类学科,主干学科是信息与通信工程,涉及计算机科学与技术、电子科学与技术等学科,培养能适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展的信息与通信工程领域中的高等工程技术人才与技术管理人才,具有信息传输、交换、通信设备与信息系统的设计、研究和开发、技术管理方面的能力。面向从事信息传输与处理的大型企事业单位如电信、通信设备、软件设计与制造的企业,培养具有创新能力的信息工程领域高级技术人才,毕业后,能较快地适应信息产业部门和其它部门对通信技术人才的需求。本专业于2000年获得“通信与信息系统”的硕士学位授予权,2003年获得“信号与信息处理”的硕士学位授予权。2007年获中南大学重点建设专业。针对通信工程人才的需求和我校专业的特色,依据通信工程专业知识更新周期急剧缩短、相关产业变幻莫测的时代特征,建立“厚基础、宽口径、重实践、懂创新、分类培养”的新模式,在加强学科基础、拓宽专业口径的前提下,以应用能力和创新意识的培养为主线,通过理论课程与实践教学环节的模块整合体系,构建适应现代通信技术发展的“知识—能力—素质”结构。同时,根据社会对人才的需求情况,并考虑学生个性的充分发展,在专业选修课上突出多条主线,因材施教、分类培养,使毕业生能具备较强的适应性,具有较大的就业空间和可持续发展性。为了适应新形势、保持专业的良好发展态势,结合国内外本专业的办学特色,在原有专业建设目标的整体规划的基础上,提出更高的专业改革和建设的思路和方案,包括专业研究方向的改革与建设方案;教学改革与建设方案;确定了专业建设目标的总体规划和分期目标。二、,以教学质量为根本,深化教学改革,围绕提高学生整体素质的要求,抓好专业建设。经过五年左右的时间,把本专业建设成为的本科专业行列。。近三年力争“通信与信息系统”二级学科博士点申报成功。五年内建设成为湖南省重点专业。、业务范围、知识能力和结构专业培养目标和业务范围:培养能适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展的信息与通信工程领域中的高等工程技术人才与技术管理人才。具有信息传输、交换、通信设备与信息系统的设计、研究和开发、技术管理方面的能力,毕业后,能较快地适应信息产业部门和其它部门对通信技术人才的需求。本专业毕业生应掌握以下知识:具有良好的数学、物理基础;掌握电路理论、电子技术等方面的基础知识;掌握计算机软、硬件基础知识;掌握传输、交换、网路理论基础知识。应具有以下方面的能力:电子技术应用方面的设计开发能力;良好的外语应用能力;计算机的应用与开发能力;了解通信技术发展动态、学习通信新理论和新技术的能力;通信系统和通信设备的科学研究和实践工作能力;创新意识、国际意识和创新能力;应具有以下素质:良好的政治素质,文化素质,心理素质,身体素质;较高的业务素质(具有较扎实的理论基础,具有实践能力、创新能力和良好的职业道德)。“厚基础、宽口径、重实现、懂创新、分类培养”的新模式,较好地体现了现代教育思想的要求,突出强调了实践能力和创新意识的培养,重视学生个性发展,强调课程整体优化,扩大选修课程门类,加强实践环节,建设好校内实验室和校外实习基地。改革教学方法和教学手段。(1)强调基础理论与紧跟学科发展前