文档介绍：中班益智区活动教案中班益智区活动教案【篇一:中班数学区活动教案】中班数学区活动教案:图形拼贴价值取向:1、在变戏法的游戏活动中,幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物,并初步学****统计图形的数量。2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。材料设计:三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。玩法提示:将几种几何图形进行组合,变成我们常见的小动物的特征,并且记录所用图形的数量。指导要点:可以向幼儿这样提问:1、说说贴了一个什么动物,用了那些图形?2、数数每一种图形用了几个?并让幼儿相互检查。区域活动教案益智区::。,复****英语单词。活动材料:木制图形拼板活动规则:、图形形状找到相应的图形。:。。活动材料:各种拼图片(橘子、苹果、葡萄)活动规则:幼儿自主游戏美工区:借型想象活动目的::画画纸(上有圆形)、蜡笔活动规则:,在此基础上进行想象添画。。。建构区:雪花片活动材料:雪花片活动目的:。。活动规则:幼儿可根据自己的想象与经验,利用雪花片进行拼搭。幼儿园中班区域游戏活动:找图形目的:1、培养幼儿的动手能力。2、加深幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。材料介绍:1、材料提供:(1)各种颜色、四种形状的图形卡片若干。(2)四种形状的房子图(每个房子图后面插上一些回形针)2、材料使用:(1)幼儿先找到一个图形宝宝的家。(2)右手拿着图形,左手按住房子图,将图形从上往下插入回形针内。3、教育功能:(1)发展幼儿的动手能力、自主学****能力。(2)让幼儿进一步地认识长方形、正方形、三角形、圆形,知道图形之间的区别。(3)让幼儿体验到成功的喜悦。指导要点:1、当幼儿操作有困难时,引导幼儿细心观察图形,找到对应的家。2、当动手能力较弱的小朋友不能完成时,可请能力强的幼儿示范、帮助。幼儿园中班综合活动:图形大变身活动背景我班幼儿已经对正方形、长方形、三角形、圆形等图形有了基本的认识,并对其他各种图形也有着浓厚的兴趣。他们对我班正在进行的线描画活动和故事、玩具讲述活动同样兴趣盎然。于是,我设计开展了这个“图形大变身”的活动。,尝试简单的图形添画。,并勇于表述自己的想法。,对图形添画活动感兴趣。;画有一个图形,两个、三个同一种图形、不同种图形的a4纸若干;彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、圆形各一;水彩笔、黑板、粉笔。。活动过程一、。师:这是什么图形?它有几个角?有几条边?这几条边一样长吗?小结:正方形有四个角、四条边,四条边一样长。。,依次出示长方形、三角形、圆形,巩固对图形的认知。二、,试一试。(1)(出示范例一)师:这幅图上画的是什么?是什么图形变化来的?是怎样变的?(2)教师在黑板上依次画出正方形、长方形、三角形、圆形四种图形。师:你想把这些图形变成什么?(3)请几位幼儿上台来尝试添画。,听一听。(出示范例二)师:看看这幅图形添画作品中都有什么图形?图形都变成了什么?这幅画还有一个好听的故事呢!教师讲述自编故事,引发幼儿添画的欲望。故事:清晨,圆圆的太阳升起来了,小熊伸了个懒腰,走出家门,迎面碰上了小白兔。“你好,小白兔!你干什么呢?”小白兔气喘吁吁地回答:“我刚晨练回来,运动真舒服啊!”小熊说:“我也想锻炼,可就是起不来呀,明天你能来叫我吗?我们一起晨练!”“好呀好呀!”小白兔高兴地回答。这时候,草丛里有只小刺猬听到了他们的对话,一下跳了出来:“我也要参加!”于是,三个好朋友组成了运动小组,每天一起锻炼身体,他们把身体练得越来越结实。三、。师:今天我们都来做“小小魔术师”,看看你能把图形变成什么!(幼儿选择自己喜欢的画有不同图形的纸张进行添画,教师及时帮助。)。师:添画完成的小朋友,请为你的画编出好听的故事。四、。师:请你找一位好朋友,互相讲讲自己的故事。(幼儿之间互相讲述、倾听,教师退后观察。)。请个别幼儿上台展示自己的作品,讲述自己的故事,教师及时给予评价、鼓励。结束活动:将幼儿的作品全部展示出来,共同欣赏。活动延伸在区域活动中投放相应材料,方便幼儿进一