文档介绍：中考古诗词鉴赏:古诗词内容理解与情感把握古诗词鉴赏:古诗词内容理解与情感把握一、专题知识梳理理解古诗歌的内容,可以从以下角度入手:(一)看题材题材往往决定古诗词的内容。送别诗(咏怀诗)多写离别之情例如:李白的《送友人》就是描写出了清丽如画的送别环境,通过借“青山”、“白水”、“孤蓬”、“浮云”、“落日”、“班马”等意象表达对朋友的依依惜别之情),赞颂对方高尚品格;咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊,或缅怀先贤,或感概自己生不逢时,或借古讽今;边塞诗多描写壮丽的边塞风光,或戍边将士的生活,借此表达自己建功立业的愿望,表达爱国题材诗歌等。(二)抓题目题目往往是古诗词内容的高度概括,比如朱熹《观书有感》。观书有感朱熹昨夜江边春水生,艨瞳巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。解析:如果只看诗的正文,以为是写潮水的风景,但看题目之后,就会知道,这首诗是写诗人读书的感受。因此,从题目入手,应该成为感知古诗词内容的重要环节。(三)析词义必须调动文言文以及相关历史文化知识的积累,逐步揣摩,扫清古诗词阅读中的障碍,断不可浮光掠影,一知半解。尤其是要求熟记背诵课内重点古诗词字词解释。比如叠词作用不外两种:增强语言的韵律感或是起强调作用。例:杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。解析:“青青”二字,将杨柳的色彩表现出来。古人常折柳来送别,这里的“青”亦有“情”之意。(四)连背景有些古诗词,仅看字面上的词义难以真正把握其内容,这时便要借助背景分析。如:在理解刘禹锡“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”这两句诗时,如果知道这首诗是刘禹锡就白居易“二十三年折太多”的话题,向老朋友予以酬答,并且抒写自己长期远贬异地的悲愤不平之情,那么,你便知道这两句诗其实写出了诗人远离京城,身处荒僻之地,长期被弃用的遭遇。二、专题精讲例题1:如梦令李清照昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦。”7、“浓睡”在词中的意思是。(4分)8、下列理解不正确的一项是(2分)()A“雨疏风骤”的意思是雨点稀疏,晚风急猛。B“海棠依旧”是此人对“卷帘人”的回答。C“绿肥红瘦”描写出雨后海棠花的情景。D这首词篇幅短小,有人物,有对话,意味深长。(【明确】第7题,第8题的A选项和C选项都可以采用析词义的方法来完成。)参考答案:7、酣睡8、B例题2:钱塘湖春行[唐]白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。7、钱塘湖即_______,因为苏轼的《饮湖上初晴后雨》,此湖还有个别称__________。8、下列理解不正确的一项是()A首联交代春行地点,描绘了从孤山寺远望所见的早春精致。B颔联“争”“啄”二字以禽鸟之乐表现春天的生机勃勃。C颔联写俯察所见花草及诗人的感受,给人以清新之感。D尾联“不足”二字最为直接地抒发了诗人喜悦的心情。(【明确】本首诗的题目就是对该诗主要内容的概括,。)参考答案:西湖西子湖D三、专题过关检测题1:山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。6、诗中的“王孙”指的是_。(2分)7、下列理解不恰当的一项是()(2分)A.“晚来秋”紧扣标题,点明时间。B.“春芳歇”指春色怡人,适于观赏。,清新自然。。参考答案:6、作者自己7、B检测题2:望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。6、诗中“太清”的意思是。(2分)7、下列理解正确的一项是(2分)()A、“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。B、“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。D、全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。参考答案:6、天空7、D检测题3:酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。诗中“烂柯人”是指___________。(1分)对这首诗理解不正确的一项是()(2分)首联写作者被贬于巴山楚水的荒凉之地长达23年。颔联承上联写归来后的感触:人事全非,恍若隔世。颈联笔锋一转,摆脱现实处境,展望未来风光。本诗表达了对现实的感伤、对未来的期盼情怀。参考答案::诉衷情陆游当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。7、“尘暗旧貂裘”一句用了典故,这则典故的主人公是战国时的(人名)。(2分)